Презентация на тему "Презентация выступления инклюзивной практики"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Тема инклюзивной практики«ВОЛОНТЕРСТВО КАК СРЕДСТВО КОРРЕКЦИИ ПОВЕДЕНИЯ РЕБЕНКА СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТАС ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ»

  выполнила :Зырянова Екатерина Сидоровна., воспитатель Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 6 «Светлячок» города Лесосибирска»

• 
  Слайд 2

  Актуальность

  Волонтерскую деятельность в данной практике предлагается понимать как одну из форм социально значимой занятости воспитанника с ОВЗ, способствующего его самореализации, личностному росту.

• 
  Слайд 3

  Результаты наблюдений

  повышенная возбудимость и двигательная активность; неустойчивость произвольного внимания; трудности восприятия вербальной инструкции; обидчив, не критичен к собственному поведению; низкий уровень эмпатии; недоразвитие речи, нарушение коммуникативных навыков; сюжетно-ролевая игра не соответствует возрасту. проявляет желание участвовать в трудовой деятельности; активно отзывается на просьбу оказать помощь; в практической и игровой деятельности хочет занимать ведущую роль; нравится похвала; желание быть взрослым.  

• 
  Слайд 4
  

  Волонтёрствов детском саду – это разновозрастное общение между детьми, помощь старшего дошкольника младшим в организации игр, во время одевания, уборки игрушек и т.д. Волонтерство– это синоним слова «доброволец», у ребёнка-волонтёра формируется активная жизненная позиция, эмпатия, умение управлять своим поведением. Организация волонтёрской деятельности – это возможность влиять на развитие качеств, необходимых для формирования приемлемого поведения.

• 
  Слайд 5
  

  Цель:коррекция поведения ребенка старшего дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью посредством волонтерской деятельности. Задачи: - развивать у ребёнка эмпатийное поведение по отношению к другим людям; - совершенствовать коммуникативные навыки в общении и других видах детской деятельности; - формировать умение самостоятельно организовать игру, поддерживать игровой диалог; - научить приемлемому способу решения конфликтных ситуаций.

• 
  Слайд 6

  .

  1 этап Подготовительный Изучение методической литературы по данной теме. Анализ и подбор видов волонтерской деятельности. Создание футболки с символом .

• 
  Слайд 7

  2 этап - Содержательный1 период Знакомство волонтёра с группой

  Форма волонтёра Спальная комната

• 
  Слайд 8

  2 этап- Содержательный1 период

  Приёмная

• 
  Слайд 9

  2 этап Содержательный1 период

  Туалетная комната

• 
  Слайд 10
  

  2 периодПоказ и объяснение как выполнять ту или иную деятельность с детьми

  Одевание на прогулку Одевание после прогулки Игра малой подвижности

• 
  Слайд 11

  3 период Содержательный этапВключение в волонтерскую деятельность

  Одевание на прогулку и переодевание после прогулки

• 
  Слайд 12

  3 период - Содержательный этапВключение в волонтерскую деятельность

  Уборка игрушек

• 
  Слайд 13

  3 периодВключение в волонтерскую деятельность

  Корригирующая гимнастика после сна Утренняя гимнастика

• 
  Слайд 14
  

  Помощь в умывании Одевание после сна

• 
  Слайд 15

  3 период - Содержательный этапВключение в волонтерскую деятельность

  Накрываем на стол Одевание нагрудника

• 
  Слайд 16

  2 этап - Содержательный1 период Знакомство волонтёра с группой

  Игра «У медведя во бору»

• 
  Слайд 17

  3 период - Содержательный этапВключение в волонтерскую деятельность

  Игра «Съедобное-несъедобное» Игра «Шалтай-Болтай»

• 
  Слайд 18
  

  Игра «Пузырь» Игра «Море волнуется раз»

• 
  Слайд 19
  

  Сочувствие и сопереживание

• 
  Слайд 20

  3 этап Результативный

• 
  Слайд 21

  Спасибо за внимание!