Презентация на тему "Психологическая готовность детей к школе в рамках ФГОС"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Психологическая готовность Ребёнка к обучению в школе В рамках ФГОС Подготовила педагог - психолог МБДОУ «Д/с №47» Пархоменко И.Н.

• 
  Слайд 2
  

  Мотивационная готовность Волевая готовность Интеллектуальная готовность Социальная готовность Психологическая готовность:

• 
  Слайд 3

  Мотивационная готовность

  желание учиться, получать знания умение слушать учителя и выполнять его задания определенный уровень развития мышления, памяти, внимания.

• 
  Слайд 4

  Волевая готовность

  умеет ставить цель; принимать решения; намечать план действий; принимать усилия для реализации поставленной цели; преодолевать препятствия.

• 
  Слайд 5
  

  наличие кругозора запас конкретных знаний интерес к знаниям. Интеллектуальная готовность

• 
  Слайд 6

  Социальная готовность

  умение строить отношения с учителем умение общаться со сверстниками отношение к себе

• 
  Слайд 7
  

  Рекомендации родителям по подготовке ребенка к школе.

• 
  Слайд 8

  Упражнения, которые помогут подготовить ребенка к школе

  Задачи – головоломки Мозаика Назови одним словом Какая фигура не подходит Отгадай загадку Закончи предложение Четвертый лишний Скажи наоборот Что будет, если…

• 
  Слайд 9

  Развитие мелкой моторики и графических навыков

• 
  Слайд 10

  пальчиковая гимнастика

• 
  Слайд 11

  рисунок по точкам

• 
  Слайд 12

  обведение по контуру, штриховка

• 
  Слайд 13

  рисование орнамента по клеточкам

• 
  Слайд 14

  рисование линий различной формы и сложности

• 
  Слайд 15

  Это важно!

  Не учить ребенка читать, а развивать речь, способность различать звуки Не учить писать, а развивать мелкую моторику Развивать способность ребенка слушать, понимать смысл прочитанного, уметь пересказывать

• 
  Слайд 16

  Модель выпускника детского сада

  физически развитый; любознательный, активный; эмоционально отзывчивый; овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками; способный управлять своим поведением и планировать свои действия; способный решать интеллектуальные и личностные задачи; имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе; овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности; овладевший необходимыми умениями и навыками.

• 
  Слайд 17
  

  Ребенок – это чистый лист, который нам предстоит заполнить. И от того, как мы это будем делать, зависит образ будущей личности.

• 
  Слайд 18
  

  до встречи!