Презентация на тему "Работа с родителями "День добрых дел""

Содержание

• 
  Слайд 1

  МБОУ «Средняя школа №6, Ачинск

  ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ: «ДЕНЬ ДОБРЫХ ДЕЛ» Выполнила: Учитель начальных классов Давыдова Н.Е.

• 
  Слайд 2

  Принцип начального образования

  Сотрудничество организации с семьей

• 
  Слайд 3
  

  Согласно новому закону «Об образовании в РФ» родители имеют право знакомиться с содержанием образования, используемыми методами обучения и воспитания. Для того чтобы родители могли не только узнавать о том, чем занимается их ребёнок в детском саду, но и непосредственно участвовать в совместной с ним деятельности, а также получать комплексную поддержку и помощь в вопросах воспитания и развития детей, используются различные формы взаимодействия с семьями воспитанников.

• 
  Слайд 4

  Формы взаимодействия СОШ и семьи (традиционные и нетрадиционные)

  Формы общения: -родительские собрания; -консультации; -индивидуальные беседы; -оформление стендов; -открытые занятия. Анкетирование родителей -выявление социального заказа; -выявление проблем, трудностей у родителей в воспитании детей Эмоционально-насыщенные формы общения -праздники; -развлечения; -досуги; -совместные мероприятия - Гость группы; - День добрых дел; - Дни открытых дверей с вовлечением родителей в образовательный процесс; - Заочное консультирование; - Родительский Университет; - Логопедическая гостиная «Моя мама- логопед»; - Мастер- класс. Формы взаимодействия ДОУ с семьей

• 
  Слайд 5

  Основные задачи работы с родителями

  - установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника; - объединить усилия для развития и воспитания детей; - создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимной поддержки; - активизировать и обогащать воспитательные умения родителей; - поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.

• 
  Слайд 6
  

  Для того чтобы спланировать работу с родителями, надо хорошо знать родителей своих воспитанников. Поэтому мы начинаем с анализа социального состава родителей, их настроя и ожиданий от пребывания ребенка в детском саду. Проведение анкетирования, личных бесед на эту тему помогает правильно выстроить работу с родителями, сделать ее эффективной, подобрать интересные формы взаимодействия с семьей.

• 
  Слайд 7
  

  При составлении календарного планирования в начале каждого месяца мы прописываем работу с родителями, где указываем темы индивидуальных и групповых консультаций, тематику наглядной информации.  

• 
  Слайд 8
  

  Обогащение педагогических знаний ведется через систему наглядной информации. В группе оформлен “Уголок для родителей”, где помещаются консультации по всем разделам программы, по вопросам оздоровления и воспитания детей. В специальных папках имеется подборка рекомендаций для родителей, составленных педагогами и психологом СОШ.

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  

  Регулярно родители участвуют в создании фотогазет, коллективных работ, фотомонтажей, где отражаются интересные, значимые моменты жизни каждой семьи.

• 
  Слайд 11

  Проектная деятельность

  Одной из новых форм вовлечения родителей в образовательный процесс является проектная деятельность. Разработка и реализация совместных с родителями проектов позволяет заинтересовывать родителей перспективами нового направления развития детей и вовлекать их в жизнь нашего ДОУ. Результат данной деятельности- участие родителей в образовательном процессе и заинтересованность в обогащении развивающей предметно – пространственной среды.

• 
  Слайд 12

  ДЕНЬ ДОБРЫХ ДЕЛ

  Участие родителей в жизни группы и сада мы отображаем в «День добрых дел». Она находится у нас в «приемной» группы. Наш «День добрых дел» мотивирует и стимулирует на дальнейшее сотрудничество. Все «добрые дела» обозначены символами. Как нам кажется, эта форма сотрудничества очень наглядно поддерживает родителей в их желании к посильному участию в общих делах и служит примером для других родителей.

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14

  символы

• 
  Слайд 15
  

  Помощь в группе.

• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  

  С целью эффективного взаимодействия с родителями необходим характер сотрудничества, в котором принимают участие дети , педагоги и вовлекаются родители. Родители становятся непосредственными участниками образовательного процесса. Они обогащают свой педагогический опыт, испытывая чувство сопричастности и удовлетворения от своих успехов и успехов ребёнка. Педагогам очень важно не руководить, а помогать родителям, увидеть их сильные стороны, быть готовым у них учиться.Не быть «всезнайкой», а искать решение проблем вместе с родителями. Стиль общения должен быть сотрудническим - это залог успеха!

  Роль педагога при взаимодействии с семьей

• 
  Слайд 18
  

  Спасибо за внимание!