Презентация на тему "Самообразование: "Коррекционная работа с детьми ЗПР""

Содержание

• 
  Слайд 1

  Коррекционная работа с детьми ЗПР.

  Педагог-психолог: Полякова А.Г.

• 
  Слайд 2
  

  Задержка психического развития (ЗПР)Характеризуется, прежде всего, замедленным темпом психического развития, личностной незрелостью, негрубыми нарушениями познавательной деятельности.

• 
  Слайд 3
  

  После проведенной диагностики и по направлению РПМПК была сформирована группа детей с ЗПР, с которыми в течение учебного года проводились подгрупповые и индивидуальные занятия по программам Н. Яковлевой «Психологическая помощь дошкольнику» и О.В. Холодовой «За три месяца до школы» с целью развития познавательной сферы у старших дошкольников.   Развивающая работа с детьми была направлена на развитие познавательных процессов таких как: внимание, память, мышление, воображение.

• 
  Слайд 4

  Использование игр на развитие познавательных процессов .

  Посчитай фигуры

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6

  «Найди два одинаковых предмета»

• 
  Слайд 7
  

  «Выкладывание из палочек» «Исключение лишнего»

• 
  Слайд 8
  

  «Воспроизведение геометрических фигур» «Назови предмет»

• 
  Слайд 9
  

  Кроме этого использовались здоровьесберегающие технологии такие как: «Су-джок терапия», цветотерапия, арт-терапия, песочная терапия. 

• 
  Слайд 10
  

  Положительными моментами в работе было следующее: повышены знания и эффективность в коррекции познавательных процессов у детей ЗПР, при проведении подгрупповых занятий у детей усвоились коммуникативые навыки, социальная адаптация. С помощью занятий, направленных на развитие эмоционально-волевой сферы, у детей усилилась мотивация на собственную эмоциональную и поведенческую саморегуляцию. Наряду с положительными моментами в работе есть и недостатки: не удовлетворяют результаты работы с детьми из-за нехватки рабочего времени. Некоторые родители не принимают активное участие в развитие и воспитание своего ребёнка, ссылаясь на свою занятость. Проанализировав результаты своей практической деятельности, считаю, что в 2019-2020 учебном году необходимо: содействовать личностному и интеллектуальному развитию воспитанников на каждом возрастном этапе развития личности; создавать отношения в коллективе, максимально благоприятные для продуктивной работы в ДОУ; повышать уровень психологической культуры всех участников воспитательно-образовательного процесса ДОУ; освоить в полном объёме Су-Джок терапию.  

• 
  Слайд 11

  Спасибо за внимание.