Презентация на тему "Семинар-практикум«Проектная деятельность в учебном процессе»"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Семинар-практикум«Проектная деятельность в учебном процессе»

• 
  Слайд 2

  Применение метода проектов на краеведческих курсах

  Составными частями школьного краеведения являются: учебное краеведение внеклассное краеведение

• 
  Слайд 3

  Главная цель –

  самостоятельное постижение учащимися краеведческих проблем, имеющих для них жизненный смысл

• 
  Слайд 4

  Критерии учебных проектов:

  значимость данной информации для учащихся; социальная значимость проекта; наличие в проекте воспитательного потенциала; связь с изучаемыми темами школьного курса; возможность постановки проблемы; время, отводимое на изучение данного раздела и темы; возможность реализации межпредметных связей; соотношение имеющихся знаний и личного опыта учащихся в пользу первых.

• 
  Слайд 5

  Тематика проектов

  Отбирается с целью углубления теоретических знаний, дифференциации процесса обучения Однако часто проекты касаются актуальных практических вопросов, требующих привлечения знаний из разных предметов

• 
  Слайд 6

  Формы презентации проекта:

  Деловая игра; Демонстрация видеофильма – продукта, выполненного на основе информационных технологий; Защита на Учебном Совете; Иллюстрированное сопоставление фактов, документов, событий; Инсценировка реального события; Научная конференция; Научный доклад; Отчет исследовательской экспедиции; Пресс-конференция; Реклама; Ролевая игра; Соревнования; Телепередача и др.

• 
  Слайд 7

  В процессе проектной деятельности формируются:

  Рефлексивные умения Исследовательские умения Оценочные умения Информационные умения Менеджерские умения Коммуникативные умения Презентационные умения

• 
  Слайд 8

  Краткосрочный межпредметный проект«Моя малая Родина. Рачевка»

• 
  Слайд 9

  Паспорт проекта

  1. Название: «Моя малая Родина. Рачевка». 2. Руководители проекта: ШМО ест-геогр. цикла, физич. культуры и искусства 3. Название образовательного учреждения: МБОУ «СШ №1» 4. Год разработки: 2016-2017 уч. год 5. Учебный предмет: география 6. Учебные дисциплины, близкие к теме: история, химия, обж, музыка

• 
  Слайд 10

  Паспорт проекта:

  7. Возраст учащихся: 5-10 кл. 8. Тип проекта: исследовательский. 9. Цель проекта: интегрированное изучение района г. Смоленска, направленное на воспитание гражданина России, патриота малой Родины. 10. Задачи: - развить интерес к изучению и сохранению культурного наследия; - продолжить формирование навыков проектно-исследовательской деятельности; - продолжить развитие творческих способностей учащихся

• 
  Слайд 11
  

  11. Форма: групповая работа. 12. Используемые технологии: м/м, Интернет, пр. печатные источники. 13. Актуальность: проект направлен на развитие и углубление у учащихся знаний о родном крае, на интеграцию учебных предметов в единую научную картину мира, имеющую патриотическую основу.

• 
  Слайд 12
  

  14. Этапы: - подготовительный (определение тем мини-проектов, сбор информации) - исполнительский (групповая работа по выбранным темам) - итоговый (защита проекта)

• 
  Слайд 13
  

  15. Распределение обязанностей по группам: География (тема «Рекреационные ресурсы», 9 кл.) История (тема «Смоленщина в XVI-XVII вв.», 7 кл.) Химия (тема «Металлы», 9 кл.) Музыка (раздел «Гори, гори ясно», 1-5 кл) ОБЖ (раздел «Гражданская оборона», 10 кл.)

• 
  Слайд 14

  1. Мини-проект «Карта-путеводитель достопримечательностеймкр. Рачевка»

• 
  Слайд 15

  2. Мини-проект «Лента времени»

• 
  Слайд 16
  

  3. Мини-проект «Химический характер археологических находок на реке Малая Рачевкав Смоленске»

• 
  Слайд 17

  4. Мини-проект «Зарисовки культурной жизни Рачевского предместья»

• 
  Слайд 18

  5. Мини-проект «… дружины бывают разные»

• 
  Слайд 19

  Рефлексия

  Что важного вы возьмете с собой в мешок, уходя сегодня после семинара?