Презентация на тему "Семинар-практикум "Вопросы разработки и написания адаптированных программ""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  МБДОУ «Детский сад № 55»«Вопросы разработки и написания адаптированных программ»

  Подготовил куратор группы «Инклюзивное образование»: Кривошеина М.В.

• 
  Слайд 2
  

  Организационно-педагогические условия проектирования и реализации индивидуальной АООП

  наличие в образовательной организации психолого-медико-педагогического консилиума согласие родителей (законных представителей) на обучение ребёнка по АООП

• 
  Слайд 3

  Последовательность разработки АООП

  Анализ требований Федерального государственного образовательного стандарта для детей с ОВЗ, содержания основных общеобразовательных программ и учебного плана Исследование результатов комплексного изучения психолого-педагогического статуса ребёнка с ограниченными возможностями здоровья Определение временных границ реализации АООП Четкое формулирование цели программы Определение круга задач, конкретизирующих цель коррекционной работы в рамках реализации программы

• 
  Слайд 4
  

  Определение содержания программы с учётом целевого назначения. Описание способов и приёмов, посредством которых обучающийся будет осваивать содержание образования Планирование форм реализации разделов программы Планирование форм участия в реализации АООП педагогических работников, а также родителей (законных представителей) ребёнка с ОВЗ

• 
  Слайд 5
  

  Адаптированная образовательная программа дошкольного образования состоит из трех разделов:

  целевой содержательный и организационный

• 
  Слайд 6

  Целевой раздел включает в себя: 

  пояснительную записку, цели, задачи программы, принципы и подходы к ее формированию, характеристики, значимые для разработки программы, в т.ч. характеристики особенностей развития детей дошкольного возраста с ОВЗ, а также планируемые результаты освоения программы (в виде целевых ориентиров). 

• 
  Слайд 7

  Содержательный раздел

  представляет общее содержание Программы, обеспечивающий полноценное развитие детей, в который входит: - описание образовательной деятельности в ДОУ в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях; - описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации с учетом возрастных особенностей; особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик, специфика национальных, социокультурных и иных условий); - описание образовательной деятельности по профессиональной коррекции детей с ОВЗ. Так же в содержательном разделе представлены: -особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников.

• 
  Слайд 8
  

  содержит описание материально-технического обеспечения Программы, обеспечение методическими материалами и средствами обучения и воспитания, распорядок и режим дня, особенности традиционных событий, праздников, мероприятий, особенности организации предметно-пространственной среды., особенности взаимодействия со школой и социумом В этот раздел входит перечень необходимых материалов для организации коррекционной работы для получения образования детьми с ОВЗ. В данном направлении используются специальные методические пособия и дидактические материалы. Организационный раздел

• 
  Слайд 9
  

  Адаптированная образовательная программа является обязательным средством индивидуального сопровождения дошкольников в условиях инклюзивного образования, необходимым условием оказания «ранней коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов», так как учитывает особенности психофизического развития, индивидуальные возможности детей, её реализация обеспечивает максимальную коррекцию нарушений развития и полноценную социальную адаптацию детей с ОВЗ.