Содержание
-
Городской семинар-практикум«Система экологического развития детей дошкольного возраста в рамках преемственности ФГОС дошкольного и начального образования.»
-
29.10.2021 2
-
Модель индивидуализации образовательного процесса
Методическое обеспечение. Диагностика. Планирование. Реализация индивидуальных маршрутов по сопровождению детей. Развивающая среда. Работа с родителями.
-
Совместная деятельность воспитателя и ребенка
-
Совместная деятельность детей
-
Совместная деятельность всех участников образовательного процесса
-
Экспериментально-исследовательская деятельность
Способствует формированию познавательных учебных действий. Помогает строить отношения между воспитателями и детьми на основе партнерства.
-
-
-
Предметно-развивающая среда
-
-
-
Приоритетные задачи
развитие способностей детей и реализация физиологического потенциала ребенка через общение с природой; формирование экологического мировоззрения; накопление знаний о взаимозависимости животных, растений, птиц, насекомых с внешним миром и развитие познавательных способностей детей; установление зависимости между объектами и явлениями природы, формирование знаний о росте и развитии живых существ; умение делать выводы и умозаключения; воспитание любви к природе родного края, России.
-
Экологический калейдоскоп
-
Квест-игра
-
«Что? Где? Когда?»
-
Комплексное занятие на улице
-
Коррекционные упражнения
-
Экологические спектакли
-
Результаты:
Приобретает способность самостоятельно выдвигать гипотезы; Развивается логика, способность определять свою позицию; На сложный вопрос нет простых ответов; Умение работать в группе; Развитие активности и самостоятельности.
-
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.