Презентация на тему "СИСТЕМА РАБОТЫ" 11 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  СИСТЕМА РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КНЯЗЕВОЙ ЗОИ ГРИГОРЬЕВНЫ

  АКТИВИЗАЦИЯ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

• 
  Слайд 2
  

  ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТВОРЧЕСКИХ ОБУЧАЮЩИХ МОДЕЛЕЙ С ЦЕЛЬЮ АКТИВИЗАЦИИ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

  - МОЗГОВОЙ ШТУРМ « ГИБКИЙ СТИЛЬ» И ПАУТИНА -КАРУСЕЛЬНЫЙ МОЗГОВОЙ ШТУРМ -СОРТИРОВКА КАРТОЧЕК И КАРТИНОК -ИГРА ВООБРАЖЕНИЯ -БЕГЛОЕ УСТНОЕ ОБЩЕНИЕ В ПАРАХ -ГРАФИЧЕСКИЕ ОРГАНИЗАТОРЫ

• 
  Слайд 3

  МОДЕЛЬ

  ЛЮБОЙ ОБРАЗ АНАЛОГ КАКОГО- ЛИБО ОБЪЕКТА, ПРОЦЕССА ИЛИ ЯВЛЕНИЯ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЙ В КАЧЕСТВЕ ЕГО ЗАМЕСТИТЕЛЯ

• 
  Слайд 4

  МОЗГОВОЙ ШТУРМ «ГИБКИЙ СТИЛЬ» И ПАУТИНА

  AT HOME THE BEDROOM IN THE BEDROOM THERE IS A BED, WALLS, A SMALL TABLE A BED-A SHEET, A BLANKET WALLS-WINDOW, WALL PAPER

• 
  Слайд 5

  КАРУСЕЛЬНЫЙ МОЗГОВОЙ ШТУРМ

• 
  Слайд 6

  СОРТИРОВКА КАРТОЧЕК

  ЭТОТ ПРИЁМ СЛУЖИТ ДЛЯ АКТИВИЗАЦИИ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ, ЛЕКСИКИ ПЕРЕД ИЗУЧЕНИЕМ КАКОЙ-ЛИБО ТЕМЫ ЦЕЛЬ ДАННОГО ПРИЁМА-ПОВТОРИТЬ И ЗАКРЕПИТЬ ЗАДАНИЕ

• 
  Слайд 7

  ИГРА ВООБРАЖЕНИЯ

  НАУЧИТЬ УЧАЩИХСЯ ПРОЦЕССУ ВКЛЮЧЕНИЯ ВООБРАЖЕНИЯ И ЗАНЕСЕНИЮ КАРТИНКИ В ДОЛГОВРЕМЕННУЮ ПАМЯТЬ ОРГАНИЗОВАТЬ ПУТЕШЕСТВИЕ С ГИДОМ ПО ВООБРАЖАЕМЫМ МЕСТАМ ПРИВЛЕКАТЬ В ХОДЕ ДАННОГО ПРОЦЕССА ТЕ ВОПРОСЫ, КОТОРЫЕ НЕОБХОДИМО ЗАПОМНИТЬ ПРИВЛЕКАТЬ УЧЕНИКОВ К САМОСТОЯТЕЛЬНОМУ СОЗДАНИЮ СВОИХ ОБРАЗОВ

• 
  Слайд 8

  БЕГЛОЕ ГОВОРЕНИЕ ПРИ РАБОТЕ В ПАРАХ

  ЦЕЛЬ: ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ УЧЕНИКИ РАБОТАЮТ В ПАРАХ, ПО ОЧЕРЕДИ ВЫСКАЗЫВАЮТСЯ ПО ПРЕДЛОЖЕННОЙ ТЕМЕ ВЫСКАЗЫВАНИЕ НА ЯЗЫКЕ И ПРОСЛУШИВАНИЕ МЫСЛЕЙ ДРУГОГО СТИМУЛИРУЮТ ПРОЦЕСС МЫШЛЕНИЯ

• 
  Слайд 9

  ГРАФИЧЕСКАЯ СХЕМА

  НАГЛЯДНАЯ ИЛЛЮСТРАЦИЯ УСТНОГО УТВЕРЖДЕНИЯ ГРАФИКИ ВОСПИТЫВАЮТ ШИРОТУ МЫШЛЕНИЯ ГРАФИЧЕСКИЕ СХЕМЫ ПРЕДСТАВЛЯЮТ ИНФОРМАЦИЮ В 2-Х ВИДАХ: ВЕРБАЛЬНОМ И НЕВЕРБАЛЬНОМ ГРАФИК ДОЛЖЕН ОТРАЖАТЬ СТРУКТУРУ ТЕКСТА В ЗАКЛЮЧЕНИИ УЧЕНИК ДОЛЖЕН СОСТАВИТЬ КРАТКОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ

• 
  Слайд 10
  

  Создание и использование речевых ситуаций с целью активизации речевой деятельности

  Чётко определить речевую задачу: о чём спросить, что узнать Обеспечить конкретным языковым материалом и нужной информацией Стимулировать мотивацию учения, вызвать интерес к знанию

• 
  Слайд 11
  

  Ролевая игра как средство активизации устной речевой деятельности учащихся

  Обучающемуся предлагается поставить себя в ситуацию, которая может возникнуть вне аудитории, в реальной жизни Необходимо адаптироваться в определённой роли в подобной ситуации Участникам ролевой игры необходимо вести себя так, как если бы всё происходило в реальной жизни Участники игры должны концентрироваться своё внимание на коммуникативном использовании единиц языка