Презентация на тему "сказкотерапия"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Формирование нравственных качествмладших школьников на основе сказкотерапии

• 
  Слайд 2
  

  Вопросы нравственного воспитания всегда занимали центральное место среди проблем школьной педагогики и психологии. Эти проблемы приобретают особое значение в настоящее время в связи с ориентиром в воспитании на общечеловеческие ценности, на гуманизацию педагогического процесса. Становится необходимым анализ проведенных исследований с целью выделения имеющихся в них тенденций, невостребованных или забытых идей, значимых для современной науки. Младший школьный возраст сензитивен для формирования у ребенка гуманного отношения к другим людям. Если основы этого качества не будут сформированы в старшем дошкольном и младшем школьном возрасте, то вся личность ребенка может стать ущербной, и впоследствии восполнить этот пробел будет чрезвычайно трудно. АктуальностьИССЛЕДОВАНИЯ

• 
  Слайд 3
  

  ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ Поиск эффективных путей использования сказкотерапии при формировании нравственных качеств младших школьников. ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ: изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме формирования нравственных качеств младших школьников; научно обосновать возможность использования сказкотерапии в качестве процесса формирования нравственных качеств и найти эффективные пути использованиясказкотерапии при формировании нравственных качеств; разработать методические рекомендации для педагогов и родителей

• 
  Слайд 4

  3 класс (констатирующий этап)

• 
  Слайд 5
  

  Перспективный план занятия по сказкотерапии. 1 класс

• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9

  Алгоритм занятия:

  Ритуал входа в сказку. Беседа или проблемная ситуация. Лепка, рисование, подвижная игра, изготовление атрибутов для игр, импровизация и т.д. Ритуал выхода из сказки

• 
  Слайд 10

  3 класс (контрольный этап)

• 
  Слайд 11

  Результаты:

  Гармонизация чувств у детей; Появилась способность рефлектировать свои чувства; Улучшились (стали более частыми и дружелюбными) контакты как с другими детьми, так и со взрослыми. Дети стали более открытыми.

• 
  Слайд 12
  

  Спасибо за внимание!