Презентация на тему "« Снег – какой ты?»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  педагогическое проектирование образовательной деятельности со старшими дошкольниками, решающее задачи пропедевтики проектных умений.

  ТЕМА: « Снег – какой ты?» Авторы: Ляменковаелена Сазонова наталья Валяевасветлана

• 
  Слайд 2

  Проблемная ситуация:

  ВО ВРЕМЯ ПРОГУЛКИ РЕБЯТА ОБРАТИЛИ ВНИМАНИЕ НА НАСТЮ – ОНА ЕЛА СНЕГ. ВОСПИТАТЕЛЬ СДЕЛАЛА ЕЙ ЗАМЕЧАНИЕ : «НАСТЯ, СНЕГ ЕСТЬ НЕЛЬЗЯ!» ДЕТИ СПРОСИЛИ : «Почему есть снег нельзя? ведь снег - белый и чистый.» Отсюда возникла проблемная ситуация! Гипотеза Снег есть нельзя потому что он грязный. Цель Исследование свойств снега Проблема:

• 
  Слайд 3

  Почему нельзя ?

• 
  Слайд 4

  Есть

• 
  Слайд 5

  Снег???

• 
  Слайд 6

  Условия:

  Снег. Лед. Чистая питьевая вода. 3 пластиковых прозрачных стакана. Марля. Количество детей: 12 возраст: 6 лет

• 
  Слайд 7

  Задачи:

  Собрать информацию о снеге через художественное слово. Собрать информацию о свойствах снега и состояниях воды. Продемонстрировать чистоту и качество снега. Составить представление о понятии «план». Стимулировать интерес к исследовательской деятельности. 6. Обучать умению анализировать свою деятельность. Делать выводы.

• 
  Слайд 8

  Этапы нод

  ЭТАПЫ НОД

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10

  Демонстрация состояния снега

• 
  Слайд 11

  Опыт: «Снег – какой ты?»

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13

  4. «Снежные постройки»

• 
  Слайд 14

  ВЫВОД:

  В результате проведения исследования дети сделали вывод и гипотеза подтвердилась, что снег и лед – грязные, не пригодные для еды и питья, если его есть или пить, то можно заболеть, но талым снегом можно поливать растения, а также его пьют животные и птицы. Из снега можно делать различные постройки и играть в него.

• 
  Слайд 15
  

  Спасибо за внимание!