Презентация на тему "Социально-коммуникативное развитие дошкольников"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №56» Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в контексте ФГОС

• 
  Слайд 2
  

  Социально-коммуникативное развитие детей В рамках реализации ФГОС в содержании образовательной деятельности дошкольных организаций большое внимание уделено достижению целей и решению задач социально-коммуникативного развития

  2

• 
  Слайд 3
  

  3 Социально – коммуникативное развитие - «процесс усвоения и дальнейшего развития индивидом социально-культурного опыта, необходимого для его включения в систему общественных отношений»

• 
  Слайд 4
  

  Социальное развитие ребёнка дошкольного возраста - процесс, в течение которого ребенок усваивает ценности, традиции своего народа, культуру общества, в котором ему предстоит жить. Этот опыт представлен в структуре личности неповторимым сочетанием находящихся в тесной взаимозависимости четырех компонентов: социальные навыки, специфические знания, социальные качества, ролевое поведение

  4

• 
  Слайд 5

  Социально – коммуникативное развитие дошкольника направлено

  5 усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания; формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками; формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе стр.6 ФГОС подпункт 2.6

• 
  Слайд 6
  

  6 Социально-коммуникативное развитие Я САМ ОБЖ Правовое воспитание Человек в истории и культуре Предметный мир Труд Я и другие Моя Родина

• 
  Слайд 7
  

  Формы работы1. Проблемные ситуации2. Поисково – творческие задания3. Сюжетно – ролевые, досуговые, обучающие, народные и дидактические игры.4. Театрализованные постановки5. Досуги, развлечения6. Интерактивные игры, презентации и др.7. Познавательные беседы8. Чтение художественной литературы 9. НОД

  7

• 
  Слайд 8
  

  В рамках реализуемых задач можно использовать игры:1. НА РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ2. НА РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ3. ИНТЕРАКТИВНЫЕ ИГРЫ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА СПЛОЧЕННОСТЬ,СОТРУДНИЧЕСТВО4.ИГРЫ, НАПРВЛЕННЫЕ НА ОБУЧЕНИЕ ЭФФЕКТИВНЫМ СПОСОБАМ ОБЩЕНИЯ5.ИГРЫ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА СНЯТИЕ КОНФЛИКТНОСТИ6.ИГРЫ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНОГО ОТНОШЕНИЯ К СВЕРСТНИКАМ

  14.03.2017 http://aida.ucoz.ru 8

• 
  Слайд 9

  Сюжетно – ролевая игра «Айболит», «Моя семья»

  14.03.2017 http://aida.ucoz.ru 9

• 
  Слайд 10

  Игры познавательного характера

  14.03.2017 http://aida.ucoz.ru 10

• 
  Слайд 11

  Игра «Зелёный огонёк»

  14.03.2017 http://aida.ucoz.ru 11

• 
  Слайд 12

  Труд в «живом уголке»

  14.03.2017 http://aida.ucoz.ru 12

• 
  Слайд 13

  Конструирование

  14.03.2017 http://aida.ucoz.ru 13

• 
  Слайд 14

  Патриотическое воспитание

  14.03.2017 http://aida.ucoz.ru 14

• 
  Слайд 15
  

  «Если сегодня мы будем учить так, как учили вчера, мы украдем у наших детей завтра»Джон Дьюи

  15

• 
  Слайд 16
  

  16