Презентация на тему "Современные образовательные технологии в начальной школе"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Современные образовательные технологии в начальной школе

  Ребенок Ольга Николаевна Воспитатель ГПД МБОУ СОШ №5

• 
  Слайд 2
  

  "Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, - я смогу запомнить. Позволь мне это сделать самому,и это станет моим навсегда". Древняя мудрость

• 
  Слайд 3
  

  Цель: использование образовательных технологий в начальной школе.

• 
  Слайд 4
  

  Одна из главных задач: повышение педагогического мастерства педагога путём освоения современных образовательных технологий обучения и воспитания.

• 
  Слайд 5
  

  для сегодняшнего первоклассника характерны: - слабая мотивация к обучению; - низкий уровень познавательной активности; - низкий уровень обучаемости; - синдром дефицита внимания и гиперреактивности

• 
  Слайд 6
  

  Современные педагогические технологии: Технология проблемного обучения и воспитания– это такая форма обучения, в которой процесс познания учащихся приближается к поисковой, исследовательской деятельности. Успешность проблемного обучения обеспечивается совместными усилиями преподавателя и обучаемых. Основной дидактический прием – создание проблемной ситуации, имеющей форму познавательной задачи. Познавательные задачи должны быть доступны по своей трудности, учитывать познавательные возможности обучаемых для усвоения материала.

• 
  Слайд 7
  

  Технология проектного обучения:  представляет собой развитие идей проблемного обучения. Характерной особенностью проектной технологии является наличие значимой социальной или личной проблемы ученика, которая требует интегрированного знания, исследовательского поиска решений, проектной деятельности. Роль педагога - это роль куратора, советника, наставника, но не исполнителя. Цель проектного обучения: овладеть общими умениями и навыками в процессе творческой самостоятельной работы, а также развить социальное сознание.

• 
  Слайд 8
  

  Задачи проектного обучения: Формирование позитивной самооценки, самоуважения. Формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве. Формирование способности к организации деятельности и управлению ею. Формирование умения решать творческие задачи. Формирование умения работать с информацией (сбор, хранение, использование).

• 
  Слайд 9
  

  Информационно-коммуникационные технологии: Использование ИКТ на занятиях и во внеурочной деятельности в начальной школе позволяет развивать умение учащихся ориентироваться в информационных потоках окружающего мира; овладевать практическими способами работы с информацией; развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств.

• 
  Слайд 10
  

  Применение ИКТ на занятиях усиливает положительную мотивацию обучения активизирует познавательную деятельность обучающихся

• 
  Слайд 11

  Педагог или компьютер?

  компьютер не заменяет педагога, а только дополняет его; разумное использование компьютера на уроках в начальной школе продвигает учащихся в интеллектуальном развитии, воспитывает любознательность, творчество, научное мировоззрение. Современные образовательные технологии в начальной школе Использование ИКТ-технологий позволяет повысить мотивацию обучения учащихся, добиться высоких показателей качества обученнности учеников, развивать стремление к саморазвитию и творческому росту.

• 
  Слайд 12
  

  разнообразие форм учебной деятельности; комфортность работы с материалом; повышение мотивации обучения; усиление наглядности занятия; эффективность усвоения материала; оптимизация учебного процесса. Использование информационных технологий в образовательном процессе имеет следующие преимущества: Современные образовательные технологии в начальной школе

• 
  Слайд 13

  Современные образовательные технологии в начальной школе

  Применение ИКТ в образовательном процессе позволяет решить одну из важных задач обучения - повышение уровня знаний.

• 
  Слайд 14
  

  Технологии игрового обучения.

• 
  Слайд 15
  

  Реализация игровых приёмов и ситуаций происходит по следующим направлениям: дидактическая цель ставится перед учащимися в форме игровой задачи; учебная деятельность учащихся подчиняется правилам игры; учебный материал используется в качестве средства игры; в учебную деятельность вводится элемент соревнования, который переводит дидактическую задачу в игровую; успешность выполнения дидактического задания связывается с игровым результатом.

• 
  Слайд 16
  

  «Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть педагогом". Конфуций