Презентация на тему "Современные тенденции экологического воспитания детей дошкольного возраста"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Тема 1. Теоретические основы экологического образованиядетей дошкольного возраста

  Павлова Марина Игоревна, методист деканата повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров

• 
  Слайд 2

  Цель дошкольного экологического образования

  – способствовать формированию основ экологической культуры и творческого мышления у детей дошкольного возраста, а это обязывает к:

• 
  Слайд 3
  

  доступной для ребенка передачи первоначальных знаний об окружающей среде и ее значении для человека;

• 
  Слайд 4
  

  воспитанию любви к природе и необходимости ее охраны;

• 
  Слайд 5
  

  поддержанию эмоционально-действенного участия в приумножении природных богатств;

• 
  Слайд 6
  

  формированию у детей экологического мышления и адекватного поведения с осознанием себя неотъемлемой частью природы.

• 
  Слайд 7

  Задача экологического воспитания

  - формирование человека нового типа с новым экологическим мышлением, способного осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде и умеющего жить в относительной гармонии с природой.

• 
  Слайд 8

  Содержание экологического образования дошкольников:

  формирование системы элементарных научных экологических знаний, доступных пониманию ребенка; развитие познавательного интереса к миру и природе;

• 
  Слайд 9
  

  формирование первоначальных умений и навыков, экологически грамотного поведения; воспитание гуманного, бережного отношения к миру природы;

• 
  Слайд 10
  

  формирование умений и навыков наблюдений за природными объектами и явлениями; формирование первоначальной системы ценностных ориентаций;

• 
  Слайд 11
  

  освоение элементарных норм поведения по отношению к природе; формирование умения и желания сохранять природу;

• 
  Слайд 12
  

  формирование навыков элементарной природоохранной деятельности в ближайшем окружении; формирование элементарных умений предвидеть последствия некоторых своих действий по отношению к окружающей среде.

• 
  Слайд 13
  

  Приоритетными являются следующие методы, формы и средства:

• 
  Слайд 14
  

  наблюдения за окружающей природой, чтение литературы, знакомство с фольклором, просмотр телепередач и т.д. на экологические темы; озеленение открытых площадок;

• 
  Слайд 15
  

  фенологические наблюдения за живыми объектами; участие в организации экологических уголков с живыми обитателями природы;

• 
  Слайд 16
  

  поделки из природного материала; дидактические, сюжетно-ролевые и творческие сюжетные игры, занятия, праздники на экологические темы.

• 
  Слайд 17
  

  Для достижения идей, заложенных в дошкольном экологическом образовании, необходимо:

• 
  Слайд 18
  

  разработать государственные стандарты по дошкольному экологическому образованию и механизмы его реализации;

• 
  Слайд 19
  

  включить задачи экологического воспитания в различные виды игр: дидактические, настольные, подвижные, сюжетно-отобразительные, сюжетно-ролевые, творческие ролевые;

• 
  Слайд 20
  

  издать учебно-методический комплекс "Готовим детей к школе" с включением вопросов экологического воспитания;

• 
  Слайд 21
  

  включить раздел "Экологическое воспитание" в дошкольные образовательные программы;

• 
  Слайд 22
  

  организовать курсы и проблемные семинары повышения квалификации специалистов по проблемам экологического воспитания дошкольников;

• 
  Слайд 23
  

  создать центр инновационных технологий, решающих задачи экологического образования и воспитания дошкольников.

• 
  Слайд 24
  

  Спасибо за внимание!