Презентация на тему "Создание мультфильма совместно с детьми."

Содержание

• 
  Слайд 1

  Создание мультфильма вместе с детьми

  ГБДОУ детский сад №5

• 
  Слайд 2
  

  Мультипликация, или анимация, - это вид современного искусства, который обладает чрезвычайно высоким потенциалом познавательного, художественно-эстетического, нравственно-эмоционального воздействия на детей старшего дошкольного возраста, а также широкими образовательно-воспитательными возможностями. Анимация – технология, позволяющая при помощи неодушевленных неподвижных объектов создавать иллюзию движения;

• 
  Слайд 3
  

  В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, который предписывает развитие дошкольника в пяти образовательных областях, данная деятельность позволяет решать задачи: – речевого развития детей (знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы, обогащение словаря; в ходе озвучивания мультфильма - развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха);

• 
  Слайд 4
  

  – познавательного развития (создание мультфильмов вызывает у дошкольников устойчивый интерес и способствует поддержанию познавательной мотивации, обеспечивает решение проблемно-поисковых ситуаций, способствует формированию произвольного внимания, развитию слуховой и зрительной памяти, воображения и мышления дошкольников); – художественно-эстетического развития (восприятие художественных произведений, стимулирование сопереживания персонажам произведений, самостоятельная художественная и конструктивная деятельность детей в процессе изготовления персонажей и декораций мультфильма);

• 
  Слайд 5
  

  – социально-коммуникативного развития (развитие общения и взаимодействия дошкольника со взрослым и сверстниками, становление самостоятельности и саморегуляции в процессе работы над созданием общего продукта – мультфильма, развитие готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование позитивных установок к труду и творчеству); – физического развитие (развитие мелкой моторики рук) В рамках деятельности по созданию мультфильмов естественным образом интегрируются различные виды детской деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная.

• 
  Слайд 6

  Оборудование и материалы

  Фотоаппарат; Штатив; Дополнительное освещение (лампа); Компьютер, программы для создания мультфильма; Диктофон, микрофон; Материалы для создания персонажей и декораций в зависимости от выбранной технологии.

• 
  Слайд 7

  Создание анимационного фильма предполагает наличие следующих этапов:

  1. Определение общей идеи мультфильма.2. Написание сценария мультфильма или знакомство с готовым художественным произведением.3. Изготовление героев и декораций для всех сцен фильма. 4. Покадровая съёмка мультфильма.5. Соединение кадров в фильм при помощи компьютерной программы.6. Озвучивание фильма.7. Совместный просмотр.

• 
  Слайд 8

  Технологии создания мультфильмов

  перекладка (рисование персонажей на бумаге с отдельными частями и вырезание их; двигаются отрезные части); кукольная анимация (изготовление кукол и декораций из различных материалов: ткани, бумаги, проволоки, пенопласта и др.); пластилиновая анимация (лепка из пластилина).  Может быть плоской (как перекладка) и объемной (как кукольная анимация); предметная анимация (используются готовые игрушки: «Лего», кубики, человечки, машинки, позволяет оживить любимые игрушки); сыпучая анимация (рисование сыпучими материалами – песок, крупы, кофе).  Техники могут быть смешанными.

• 
  Слайд 9

  Создание мультфильма

  Постановка приоритетных целей и задач является основополагающим условием деятельности по созданию мультфильмов, определяющим направление работы педагога и детей, выбор художественного произведения, технику исполнения. Сначала дети обсуждают сценарий будущего мультфильма. Тема, сюжет могут быть предложены как педагогом, так и детьми. Обсуждение сюжета будущего мультфильма, раскадровка.

• 
  Слайд 10

  Изготовление героев и декораций для всех сцен фильма.

  Данному этапу отводится много времени. Дети распределяют, каких персонажей будет каждый лепить. При изготовлении героев дети осваивают или закрепляют различные способы и приемы лепки.

• 
  Слайд 11

  Покадровая съёмка мультфильма.

  Очень кропотливый этап работы. Выполняется совместно с педагогом. При всей кажущейся простоте этой техники детям необходимо постоянно контролировать свои действия: переставлять фигурки персонажей на минимальное расстояние, убирать руки из кадра

• 
  Слайд 12
  

  Соединение кадров в фильм при помощи компьютерной программы и озвучивание фильма

  Педагог выполняет монтаж кадров будущего мультфильма при помощи компьютерной программыAnimaShoothe,Windows MovieMaker или Windows Live.,Free Audio Editor-запись звука вместе с детьми подбирает музыку, шумовые эффекты, распределяет роли и озвучивает мультфильм.

• 
  Слайд 13

  Совместный просмотр.

  В конце работы педагог совместно с детьми просматривает готовый мультфильм. Анализируя полученый результат.

• 
  Слайд 14
  

  Спасибо за внимание