Презентация на тему "Создание условий для поддержки детской инициативы в раннем возрасте"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ХОХОРСКИЙ ДЕТСКИЙ САД» СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ПОДДЕРЖКИ ДЕТСКОЙ ИНИЦИАТИВЫ В РАННЕМ ВОЗРАСТЕ ВОСПИТАТЕЛЬ БАЙРОНОВА АЛЕНА АЛЕКСАНДРОВНА

• 
  Слайд 2
  

  Основным принципом дошкольного образования согласно ФГОС является построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором он сам становится полноценным участником образовательных отношений, а так же поддержка инициативы  детей в различных видах деятельности.

• 
  Слайд 3
  

   Развития ребенка раннего возраста целевыми ориентирами, определёнными ФГОС, предусматриваются следующие возрастные характеристики возможности детей: ребенок интересуется окружающими предметами и активно взаимодействует с ними (т.е. проявляет предпосылки инициативы); эмоционально вовлечен в действия с игрушками и другими предметами, стремится проявлять настойчивость в достижении результата своих действий;  стремится проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении.

• 
  Слайд 4
  

  Инициатива, инициативность — активность в начинании, активность продвигать начинания, запускать новые дела, вовлекая туда окружающих людей.  Детская инициатива проявляется в свободной деятельности детей по выбору и интересам. Возможность играть, рисовать, конструировать, сочинять и прочее, в соответствии с собственными интересами.

• 
  Слайд 5
  

  Условия, необходимые для развития детской инициативы . Развивающая предметно-пространственная среда разнообразная по своему содержанию

• 
  Слайд 6
  

  Уголок дорожной безопасности «Светофорчик» Уголок безопасности

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  

  В гостях у сказки «Моя любимая книга»

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  

  Содержание развивающей среды учитывает индивидуальные особенности и интересы детей.

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  

  В каждом возрасте своя приоритетная сфера проявления детской инициативы.   В 2-3 года   ее проявлением является самостоятельная исследовательская деятельность с предметами, материалами, веществами, обогащение собственного сенсорного опыта восприятия окружающего мира.

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  

  Мы так же позаботились о том, чтобы дети не потеряли чувство защищенности и безопасности и, устав от окружающих, имели возможность перебраться в «тихий уголок», чтобы поиграть, полистать любимые книжки или просто помечтать.

• 
  Слайд 18
  

  Детская инициатива  выражается не в том, что ребенок захотел  помочь что-либо сделать взрослому. Ребенок становится значимым тогда, когда он сделал то, что придумал сам, и именно это оказалось важным для других. В этом случае он становится и инициатором, и исполнителем, и полноправным участником, субъектом социальных отношений.

• 
  Слайд 19
  

  Спасибо за внимание !!!