Содержание
-
«Создание условий для поддержки инициативы и самостоятельности детей в разных видах деятельности»
Выполнила: воспитатель МДОУ №144 Хусаинова О.В.
-
В древней Индии говорили: «До пяти лет ребенок-ваш царь. С пяти до десяти-ваш слуга. С десяти до пятнадцати-ваш брат. А после-ваш друг или враг в зависимости от того, как вы его воспитали»
Цель- повышение профессиональной компетенции педагогов по вопросу поддержки инициативы и самостоятельности детей в различных видах детской деятельности
-
«Что такое инициатива? Это то, что человек делает так, как надо, хотя его об этом не просят»
Инициатива- (от лат. начало) внутреннее побуждение к новым формам деятельности, руководящая роль в каком-либо действии. В педагогическом словаре отмечается, что понятие «инициатива» можно определить как «первый шаг». В ФГОС одним из принципов является поддержка инициативы в различных видах деятельности. Инициативность проявляется во всех видах деятельности, ярче всего в общении, предметной деятельности, игре, экспериментировании. Это важнейший показатель детского интеллекта, его развития. Инициативность является непременным условием совершенствования всей познавательной деятельности ребенка, особенно творческой
-
Инициативный ребенок дошкольного возраста-Кто это?
-
1. Может предложить интересное дело 2. Может включатся в разговор 3. Вовлечет в свою деятельность других детей 4. Может самостоятельно организовать знакомую игру с группой сверстников 5. Умеет спланировать свое свободное время 6. Заинтересует окружающих
-
Какими способами можно поддержать детскую инициативу?
-
1. Создание предметно-пространственной среды 2. Выбор ребенком сотоварищей 3. Стимулировать любознательность детей 4. Сотрудничать со взрослыми
-
Какие методы и приемы побуждают у детей самостоятельность?
-
Самостоятельность ребенка- это умение действовать по собственной инициативе выполнять привычные дела без образца помощи и контроля взрослых
Самостоятельность является важной предпосылкой успешного обучения ребенка в школе и формировать личность в целом. Развивать инициативность, активность и самостоятельность ребенка необходимо начинать уже с младшего дошкольного возраста
-
1. Дидактическая игра 2. Продуктивные виды деятельности 3. Самоорганизованная деятельность 4. Трудовая деятельность 5. Метод проектов 6. Развитие коммуникативных качеств 7. Развитие инициативности и самостоятельности в процессе занятий
-
Для детей пятого года жизни (4-5лет) приоритетной сферой проявления детской инициативы является познавательная деятельность, расширение информационного кругозора, игровая деятельность со сверстникам
Необходимо: 1. Давать простые задания (снимать страх «не справлюсь) 2. Давать интересные задания (где у ребенка есть личный интерес) 3. Поддерживать инициативу (хвалить ребенка) 4. Научить правильно относиться к собственным ошибкам.
-
При поддержке инициативы и самостоятельности взрослым необходимо:
1. Создать в группе положительный психологический микроклимат в равной мере проявляя любовь и заботу по всем детям: выражать радость при встрече использовать ласку и теплое слово для выражения своего отношения к ребенку 2. Уважать индивидуальные вкусы и привычки детей 3. Поощрять желание создавать что-либо по собственному замыслу, обращать внимание детей на полезность будущего продукта для других или ту радость которую он доставит кому-то (папе, маме) 4. Создавать условия для разнообразной самостоятельной творческой деятельности детей 5. При необходимости помогать детям в решении проблем при организации игры 6. Привлекать детей к планированию жизни группы на день и на более отдаленную перспективу, обсуждать совместные проекты 7. Создавать условия и выделять время для самостоятельной, творческой, познавательной деятельности детей по интересам.
-
Спасибо за внимание!
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.