Содержание
-
Открытое акционерное общество "Предприятие социального обслуживания "Метровагонмаш"Детский сад № 4 « Аленушка»г. Мытищи, ул. Крупской, д. 5
Мастер-класс Элемены су-джок практики в системе коррекционной работы с детьми дошкольного возраста с недостаточностью речевой функции. Составитель: учитель-логопед Осинина С.Н.
-
Работа над пальцевым и кистевым праксисом тесно связана с совершенствованием зрительного восприятия, зрительно-моторной координации, памяти и речевой функции. В.А.Сухомлинский «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев» Су-джок практика – эффектиивный, инновационный инструментарий, средство активизации организма и развития моторной функции рук, и как следствие, речи детей дошкольного возраста. Достоинства су-джок терапии: Достаточная эффективность Безопасность Универсальность Простота применения
-
Метод Су-Джок основан на том, что каждому органу человеческого тела соответствуют биоактивные точки, расположенные на кистях и стопах. Воздействуя на эти точки, можно влиять на некоторые заболевания или предупреждать их..
Су-джок практика, задачи: Воздействие на биологически активные точки организма Сенсорно-тактильная стимуляция Стимулирование и активизация речевых полей коры головного мозга Су-джок приемы: Массаж колючим шариком (кисти, ладони, стопы) Массаж колечками (пальцы и кисти рук) Массаж браслетом (кисти рук)
-
Область применения
Пальчиковая гимнастика (согласование речи с движением) Автоматизация поставленных звуков работа над прочими компонентами речевой системы.
-
Су-джокспособствует успешному решению следующих коррекционных задач:
Развитие памяти, внимания Выполнение пальцевой гимнастики Совершенствование лексико-грамматических категорий Совершенствование звукового-анализа Совершенствование пространст- венных представлений (маркировка ведущей руки кистевым браслетом) Слоговая структура слов
-
Массаж руки колючим шаром су-джок(примеры использования)
Ребенок повторяет слова стихотворения и выполняет действия с шариком в соответствии с содержанием стихотворения. Я мячом круги катаю, (катаем по ладони) Взад - вперед его гоняю. (катаем вперед-назад по ладони) Им поглажу я ладошку.(проводим по ладони) Будто я сметаю крошку, (проводим по другой ладони) И сожму его немножко, (сжимаем в ладошке) Как сжимает лапу кошка, (сжимаем в другой ладошке) Каждым пальцем мяч прижму, (по очереди сжимаем большим пальцем, перебирая остальные) И другой рукой начну. «По ладошке мяч катаю и животных называю» «Мячик ты скорей катай, дни недели называй»
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.