Презентация на тему "Су-джок терапия в логопедической работе"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Су-Джок терапия в логопедической работе

  Новочеркасск 2017 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 22 Подготовила Слабченко О.В. учитель-логопед

• 
  Слайд 2
  

  Пак ЧжэВу - корейский профессор, создатель метода Су-Джок.

• 
  Слайд 3
  

  Одной из нетрадиционных логопедических технологий является Су - Джок терапия («Су» - кисть, «Джок» - стопа). Су-Джок акупунктура – одно из достижение Восточной медицины. Системы соответствия всех органов тела на кистях и стопах – это «дистанционное управление», созданное для того, чтобы человек мог поддерживать себя в состоянии здоровья с помощью воздействия на определённые точки. Су-Джок терапию можно отнести к наилучшим методам самопомощи, существующим в наше время. Су - Джок терапия - это метод лечения с использованием кистей и стоп. На кистях и стопах располагаются системы высокоактивных точек соответствия всем органам и участкам тела. Воздействуя на них, мы можем регулировать функционирование внутренних органов.

• 
  Слайд 4
  

  В коррекционно-логопедической работе приемы Су - Джок терапии активно используются в качестве массажа при дизартрических расстройствах, для развития мелкой моторики пальцев рук, а так же с целью общего укрепления организма. Су - Джок терапия является  одним из эффективных приемов, обеспечивающих развитие познавательной, эмоционально-волевой сфер ребенка.

• 
  Слайд 5

  Цели Су - Джок терапии:

  Нормализовать мышечный тонус; Опосредованно стимулировать речевые области в коре головного мозга; Скорректировать речевые нарушения.

• 
  Слайд 6

  Задачи:

  Воздействовать на биологически активные точки по системе Су - Джок; Стимулировать речевые зоны коры головного мозга; Повысить уровень компетентности педагогов и родителей в вопросах коррекции речевых нарушений у детей.

• 
  Слайд 7

  Неоспоримыми достоинствами Су - Джок терапии являются:

  Высокая эффективность - при правильном применении наступает выраженный эффект. Абсолютная безопасность - неправильное применение никогда не наносит вред - оно просто неэффективно. Универсальность – Су - Джок терапию могут использовать и педагоги в своей работе, и родители в домашних условиях. Простота применения - для получения результата проводить стимуляцию биологически активных точек с помощью Су - Джок шариков.

• 
  Слайд 8

  Приёмы су-джо терапии:

  Поскольку на ладони находится множество биологически активных точек, эффективным способом их стимуляции является массаж специальным шариком. Шариком ребенку воздействуют на пальчики, кисти, ладошки рук, прокатывая его между ними. У ребенка повышается тонус мышц, происходит прилив крови к конечностям. Вследствие этого происходит улучшение мелкой моторики и чувствительности конечностей ребенка.

• 
  Слайд 9
  

  В каждом шарике есть «волшебное» колечко. которое помогает стимулировать работу внутренних органов. Пружинные кольца надеваются на пальчики ребенка и прокатываются по ним, массируя каждый палец до его покраснения и появлении ощущения тепла Эту процедуру необходимо повторять несколько раз в день. С помощью шаров – «ежиков» с колечками детям нравится массировать пальцы и ладошки, что оказывает благотворное влияние на весь организм, а также на развитие мелкой моторики пальцев рук, тем самым, способствуя развитию речи.

• 
  Слайд 10
  

  Массаж очень полезен и эффективен. он оказывает оздоравливающее воздействие на весь организм. Особенно важно воздействовать на большой палец, отвечающий за голову человека. Во время коррекционной деятельности происходит стимулирование активных точек, расположен-ных на пальцах рук при помощи различных приспособлений (шарики, массажные мячики, грецкие орехи, колючие валики).

• 
  Слайд 11
  

  Воздействие на точки стоп осуществляется во время хождения по ребристым дорожкам, массажным коврикам, коврикам с пуговицами и т.д.

• 
  Слайд 12
  

  Массаж Су - Джок шарами. (дети повторяют слова и выполняют действия с шариком в соответствии с текстом) Я мячом круги катаю, Взад - вперед его гоняю. Им поглажу я ладошку. Будто я сметаю крошку, И сожму его немножко, Как сжимает лапу кошка, Каждым пальцем мяч прижму, И другой рукой начну.

• 
  Слайд 13
  

  Массаж пальцев эластичным кольцом. (Дети поочередно надевают массажные кольца на каждый палец, проговаривая стихотворениепальчиковой гимнастики).

  Раз – два – три – четыре – пять, (разгибать пальцы по одному) Вышли пальцы погулять, Этот пальчик самый сильный, самый толстый и большой. Этот пальчик для того, чтоб показывать его. Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине. Этот пальчик безымянный, он избалованный самый. А мизинчик, хоть и мал, очень ловок и удал.

• 
  Слайд 14
  

  Использование Су – Джок шаров при автоматизации звуков. (ребенок поочередно надевает массажное кольцо на каждый палец, одновременно проговаривая стихотворение)

  На правой руке: Этот малыш-Илюша,   (на большой палец) Этот малыш-Ванюша, (указательный) Этот малыш-Алеша,   (средний) Этот малыш-Антоша, (безымянный) А меньшего малыша зовут Мишуткою друзья. (мизинец) На левой руке: Эта малышка-Танюша, (на большой палец) Эта малышка-Ксюша, (указательный) Эта малышка-Маша, (средний) Эта малышка-Даша, (безымянный) А меньшую зовут Наташа, (мизинец)

• 
  Слайд 15
  

  Использование Су–Джок шаров при совершенствовании лексико-грамматических категорий

  Упражнение «Один-много»: логопед катит «чудо-шарик» по столу ребенку, называя предмет в единственном числе. Ребенок, поймав ладонью шарик, откатывает его назад, называя существительные во множественном числе. Аналогично упражнения: «Назови ласково», «Скажи наоборот».

• 
  Слайд 16

  Использование Су - Джок шаров для развития памяти и внимания

  Дети выполняют инструкцию: надень колечко на мизинец правой руки, возьми шарик в правую руку и спрячь за спину и т.д.; ребенок закрывает глаза, взрослый надевает колечко на любой его палец, а тот должен назвать, на какой палец какой руки надето кольцо.

• 
  Слайд 17

  Использование шариков при выполнении гимнастики

  Ноги на ширине плеч, руки опущены вдоль туловища, в правой руке шар. 1 - руки развести в стороны; 2 - руки поднять вверх и переложить шар в другую руку; 3 - руки развести в стороны; 4 - опустить руки.

• 
  Слайд 18

  Использование шариков для звукового анализа слов

  Для характеристики звуков используются массажные шарики трех цветов: красный, синий, зеленый. По заданию логопеда ребенок показывает соответствующий обозначению звука шарик.

• 
  Слайд 19
  

  Использование шариков при совершенствовании навыков употребления предлогов

  На столе коробка, по инструкции логопеда ребенок кладет шарики соответственно: красный шарик - в коробку; синий – под коробку; зеленый – около коробки. Затем наоборот, ребенок должен описать действие взрослого.

• 
  Слайд 20

  Список использованной литературы:

  1. БогушД.А. корейский метод Су-Джок. – М.: Ника – Центр, 2008. 2. Громова О.Е. Инновация в логопедическую практику: Методическое пособие для ДОУ. Линка-Пресс, 2008 3. ИвчатоваЛ. А. Су-джоктерапия в коррекционно-практической работе с детьми. Логопед – 2010. № 1. 4. Пак ЧжэВу. Вопросы терапии и практики Су-Джок терапии: Серии книг по Су-Джок терапии. Су-Джок Академия, 2009.

• 
  Слайд 21
  

  Спасибо за внимание!