Презентация на тему "Тема доклада «Деятельность гончарной мастерской в образовательном процессе обучающихся с нарушением интеллекта»"

Презентация: Тема доклада «Деятельность гончарной мастерской в образовательном процессе обучающихся с нарушением интеллекта»
Включить эффекты
1 из 7
Ваша оценка презентации
Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
0.0
0 оценок

Комментарии

Нет комментариев для данной презентации

Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.


Добавить свой комментарий

Аннотация к презентации

Скачать презентацию (2.18 Мб). Тема: "Тема доклада «Деятельность гончарной мастерской в образовательном процессе обучающихся с нарушением интеллекта»". Предмет: педагогика. 7 слайдов. Добавлена в 2025 году.

  • Формат
    pptx (powerpoint)
  • Количество слайдов
    7
  • Слова
    педагогика
  • Конспект
    Отсутствует

Содержание

  • Презентация: Тема доклада «Деятельность гончарной мастерской в образовательном процессе обучающихся с нарушением интеллекта»
    Слайд 1

    Дмитриева Марина Витальевна, директор ГОКУ СКШ № 12 г. Иркутска Шункова Елена Александровна, педагог дополнительного образования Комович Елена Валерьевна, учитель- логопед МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное общеобразовательное казенное учреждение Иркутской области «Специальная (коррекционная) школа №12 г. Иркутска» Деятельность гончарной мастерской в образовательном процессе обучающихся с нарушением интеллекта.

  • Слайд 2

    Обучение по дополнительной адаптированной общеразвивающей программе « Гончарное дело» помогает решить следующие задачи:

  • Слайд 3

    Оснащение гончарной мастерской

    Сушильный шкаф Муфельная печь Раскаточный стол Гончарный круг Инструменты гончара Стеллажи

  • Слайд 4

    Сроки реализации данной дополнительной адаптированной общеобразовательной программыДополнительная адаптированная общеобразовательная программа рассчитана на 4 года.Образовательный процесс длится с сентября по май и составляет 68 часов, два занятия в неделю. Наполняемость группы – 4-8 человек.

     Для достижения целей программы первостепенное значение имеют следующие критерии: забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого обучающегося; создание на занятиях атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем обучающимся, что позволяет развивать общительность, доброе отношение к людям, любознательность, инициативность, стремление к самостоятельности и творчеству; максимальное использование разнообразных видов деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса; творческая организация (креативность) воспитательно-образовательного процесса; вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого; уважительное отношение к результатам творчества; единство подходов к воспитанию и обучению лиц с особыми потребностями в условиях образовательного учреждения и семьи; соблюдение в работе преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки.

  • Слайд 5

    Знакомство с предлагаемыми направлениями происходит в следующем порядке:- поэтапное освоение выразительных возможностей материала для творчества;- отработка каждого умения сначала отдельно, а затем в комплексе упражнений  с применением различных инструментов и приспособлений;- освоение умений в определенной последовательности: от простого к сложному и переключение с одного движения на другое;- развитие мелкой моторики кисти руки и коррекция движения глаз;- развитие образного мышления и художественно-эстетического вкуса.

  • Слайд 6

    Направлением работы по реализации дополнительной адаптированной общеразвивающей программы «Гончарное дело» является расширение активного терминологического словаря и развитие коммуникативных способностей детей, как залога успешной социализации обучающихся с ОВЗ, при работе в гончарной мастерской

    Цель логопедической работы: формирование, развитие и обогащение тематического словаря у обучающихся с нарушением интеллекта. Задачи: Пробуждать в ребенке желание самому активно участвовать в процессе коррекции речи в рамках занятий по гончарному делу. Повышать мотивацию, интерес использовать профессиональный словарь. Учить наблюдать за языковой действительностью, словами различных категорий. Формировать представление о многообразии слов в русском языке. Усиливать связь учителя-логопеда с педагогом дополнительного образования в совместной работе по развитию тематического словаря.

  • Слайд 7

    Успешность наших воспитанников в освоении программы подтверждается участием и победами в различных международных, всероссийских, областных конкурсах, олимпиадах, фестивалях, конкурсах профессионального мастерства, проектная деятельность.

    Участие в региональном этапе Национального чемпионата «Абилимпикс»

Посмотреть все слайды

Сообщить об ошибке