Презентация на тему "Тема родительского собрания: «Садимся за уроки»" 2 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Тема родительского собрания: «Садимся за уроки»

• 
  Слайд 2
  

  Цель:1) Выявить представления родителей об организации учебной работы детей дома;2) Дать рекомендации родителям о том, как формировать у детей навыки самоконтроля, умение работать самостоятельно.

• 
  Слайд 3
  

  Повестка собрания: 1. Работа по теме: «Формирование представления родителей об организации работы детей дома»2. Составление рекомендаций родителям по формированию у детей навыков самоконтроля3. Итоги I четверти4. Разное5. Индивидуальная работа с родителями

• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5

  «Как помочь ребенку в выполнении домашнего задания?»

• 
  Слайд 6
  

  Анкета для учащихся 1. Кто помогает тебе готовить уроки дома? 2. О чем спрашивают у тебя родители, когда ты возвращаешься из школы? 3. Уроки садишься делать сам или заставляют? 4. Чем ты занимаешься, когда приходишь из школы? 5. Какие предметы для тебя трудные? 6. Зачем ты учишься? 7. Как ты оцениваешь свои успехи? 8. Есть ли у тебя дома такое место, где ты постоянно делаешь уроки? (да или нет) 9. Как долго ты выполняешь домашнее задание? (1 час, 2 часа, 3 и более)

• 
  Слайд 7
  

  1. Прежде чем садиться за уроки постарайтесь сами успокоиться и сконцентрироваться на выполняемой деятельности.

• 
  Слайд 8
  

  2. Выполняйте домашнее задание с ребенком в специально отведенное время.

• 
  Слайд 9
  

  3. Выполнение уроков в специально отведенном, постоянном месте. «Всё на своём месте»

• 
  Слайд 10
  

  4. Научите ребенка самостоятельно определять трудность выполняемой работы.

• 
  Слайд 11
  

  5. Приступайте к выполнению домашнего задания через 1 – 1,5 ч. после возвращения из школы.

• 
  Слайд 12
  

  6. Прививайте у ребенка привычку добросовестно выполнять домашнее задание.

• 
  Слайд 13
  

  «Как приучить ребенка к самостоятельности в приготовлении уроков?»

• 
  Слайд 14
  

  Решение родительского собрания: Учить ребенка самостоятельно выполнять домашнее задание и правильно оценивать результаты своей деятельности. Использовать подготовленные памятки для наиболее рационального построения детьми работы по приготовлению уроков. Оказывать помощь детям при возникновении серьезных затруднений в выполнении домашних заданий. Не скупиться на похвалу. Хвалить всегда исполнителя, а критиковать только исполнение. 5. Ставить совместно с ребенком реально достижимые учебные цели.