Презентация на тему "Тренинг для педагогов «Мир особого ребенка…»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Тренинг для педагогов: «Мир особого ребёнка» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей № 27 «Золотая рыбка»» города Обнинска   Подготовила: Педагог-психолог, первой квалиф. категории, Привезенцева Т.С.

• 
  Слайд 2

  Тренинг для педагогов «Мир особого ребенка…»

  Цель: Развитие профессионально-личностной готовности педагога к работе с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья; психологическое просвещение педагогов в вопросах работы с детьми с ОВЗ, коррекция эмоционального отношения педагогов к детям. Задачи: Образовательные: познакомить педагогов с особенностями детей с ОВЗ, способствовать учету этих особенности при организации учебно-воспитательного процесса. представить рекомендации «Особенности организации работы с детьми инвалидами и с ОВЗ. Развивающие: развивать эмпатию по отношению к детям с ОВЗ. развивать позитивное отношение к себе.  

• 
  Слайд 3

  Разминка Приветствие

• 
  Слайд 4

  Упражнение «Солнце способностей»

  Понимание Внимание Доброта Любовь терпение

• 
  Слайд 5

  Кто такие дети с ОВЗ?

  Дети с ограниченными возможностями - это дети, имеющие различные отклонения психического или физического плана, которые обусловливают нарушения общего развития, не позволяющие детям вести полноценную жизнь. Синонимами данного понятия могут выступать следующие определения таких детей: "дети с проблемами", "дети с особыми нуждами", "нетипичные дети", "дети с трудностями в обучении", "исключительные дети". В данную группу можно отнести как детей-инвалидов, так и не признанных инвалидами, но при наличии ограничений жизнедеятельности. Итак, дети с ограниченными возможностями здоровья – это определенная группа детей, требующая особого внимания и подхода к воспитанию.

• 
  Слайд 6

  Основная классификация детей с ОВЗ

  Дети с ОВЗ

• 
  Слайд 7

  Упражнение «Поводырь»

• 
  Слайд 8

  Упражнение «Трудности»

• 
  Слайд 9
  

  У детей с ОВЗ в процессе освоения программы и в общении со сверстниками часто встречаются следующие затруднения

  очень низкий темп выполнения заданий; постоянная нужда в помощи взрослого; отсутствие мотивации к познавательной деятельности низкий уровень развития свойств внимания (устойчивость, концентрация, переключение); низкий уровень развития речи, мышления (классификация, сравнение, аналогии); трудности в понимании инструкции; нарушения координации движений; низкая самооценка и повышенная тревожность; высокий уровень психомышечного напряжения; низкий уровень развития мелкой и крупной моторики.

• 
  Слайд 10

  Упражнение «Погладь себя по макушке»

  Муз.

• 
  Слайд 11

  Психолого-педагогические рекомендации

  Издательство «Учитель» www.uchitel-izd.ru - Принимать ребенка таким, какой он есть. - Как можно чаще общаться с ребенком. - Избегать переутомления. - Использовать упражнения на релаксацию. - Не сравнивать ребенка с окружающими. - Поощрять ребенка сразу же, не откладывая на будущее. - Способствовать повышению его самооценки, но хваля ребенка он должен знать за что. - Обращаться к ребенку по имени. - Не предъявлять ребенку повышенных требований. - Стараться делать замечания как можно реже. - Оставаться спокойным в любой ситуации.

• 
  Слайд 12
  

  на красных стикерах написать то, что вы как педагоги можете дать ребёнку с ОВЗ Заключение. Рефлексия. на голубых стикерах написать свое предложение, пожелание этому ребенку. Муз.

• 
  Слайд 13