Презентация на тему "Сопровождение ребенка с ОВЗ в ДО"

Презентация: Сопровождение ребенка с ОВЗ в ДО
Включить эффекты
1 из 11
Ваша оценка презентации
Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
0.0
0 оценок

Комментарии

Нет комментариев для данной презентации

Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.


Добавить свой комментарий

Аннотация к презентации

Скачать презентацию (0.2 Мб). Тема: "Сопровождение ребенка с ОВЗ в ДО". Предмет: педагогика. 11 слайдов. Добавлена в 2021 году.

  • Формат
    pptx (powerpoint)
  • Количество слайдов
    11
  • Слова
    педагогика
  • Конспект
    Отсутствует

Содержание

  • Презентация: Сопровождение ребенка с ОВЗ в ДО
    Слайд 1

    «Сопровождение ребенка с ОВЗ в ДО» МБОО «Чычымахская СОШ им. С.Р. Кулачикова – Эллэй», МР «Таттинский улус» РС(Я), Дошкольное образование. Старший Воспитатель: Гуляева Анастасия Никитична

  • Слайд 2

    Введение

    Состояние здоровья детей с ОВЗ препятствует освоению образовательных программ. Им необходимы специальные условия обучения и воспитания. К детям с ОВЗ относятся : Дети-инвалиды; Дети , имеющие временные или постоянные отклонения в физическом и (или) психическом развитии.

  • Слайд 3

    Основные нарушения развития детей с ОВЗ

    Замедленное и ограниченное восприятие; Недостаточное развитие моторики, речи, мыслительной деятельности , познавательной активности; Проблемы в знаниях и представлениях об окружающем мире, межличностных отношениях; недостатки развития личности.

  • Слайд 4

    ТРУДНОСТИ, ВЫЯВЛЕННЫЕ В ПРОЦЕССЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГОВ С ДЕТЬМИ С ОВЗ

    Незнание приемов и методов работы с детьми с ОВЗ педагогами, работающими с данной категорией детей; Невозможность осуществлять индивидуальный подход к детям с ОВЗ из-за большого количество воспитанников в группах детского сада; Низкий темп образовательной деятельности детей с ОВЗ.

  • Слайд 5

    ЗАТРУДНЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОВЗ В ПРОЦЕССЕ ОСВОЕНИЕ ПРОГРАММЫ И В ОБЩЕНИИ СО СВЕРСТНИКМИ

    Отсутствие мотивации к познавательной деятельности; Необходимость постоянной помощи взрослого; Низкий уровень развития свойств внимания, речи, мышления, самооценка, мелкой и крупной моторики; Трудности в понимании инструкции; Нарушение координаций движения; Повышенная тревожность; Высокий уровень психомышечного напряжения.

  • Слайд 6

    Организация психолого-педагогического сопровождения в условиях ДО

    Этап - сбор информации о ребенке с ОВЗ; знакомство с воспитанником, установление контакта с ним и его семьей; Этап – психолого-педагогическая комиссия: анализ проблем поведения, выявление основных трудностей; выработка совместно с другими специалистами рекомендаций и составление индивидуального маршрута. Этап – создание специальных условий для ребенка с ОВЗ: тьюторское сопровождение ; обеспечение дидактическим материалом ребенка с ОВЗ. Этап – сопровождение ребенка с ОВЗ специалистами: реализация индивидуального маршрута; анализ ситуации развития воспитанника. Включение ребенка с ОВЗ в образовательное и коммуникативное пространство ДОО или школы.

  • Слайд 7

    Задачи по индивидуальному развитию

    Проведение диагностики; Осуществление социальной ориентации; Обеспечение социально-психологической поддержки, помощи.

  • Слайд 8

    Основные принципы сопровождения детей в условиях ДО

    Рекомендательный характер советов сопровождающего. Все решения службы сопровождения могут носить только рекомендательный характер. Ответственность за решением проблемы остается не только за педагогами, но и за родителями, ближайшим окружением. Непрерывность сопровождения Мультидисциплинированность сопровождения

  • Слайд 9

    Модель инклюзивного образования:

    Работа с детьми с ОВЗ; С педагогами; С родителями; С социальными партнерами.

  • Слайд 10

    Содержание деятельности по сопровождению детей с ОВЗ в ДО:

    Обсуждения специалистами особенностей развития и социальной адаптации того или иного ребенка с ОВЗ Обсуждение сложившейся образовательной ситуации; Разработку и реализацию общей стратегии, заданной психолого-медико-педагогической комиссией (ПМПК), и конкретных тактик включения ребенка с ОВЗ в инклюзивную практику при направлении его в данное образовательное учреждение.

  • Слайд 11

    Задачи службы сопровождения инклюзивной ДО:

    Разрабатывать задачи сопровождения; Конкретизировать последовательность подключения того или иного специалиста, создавать необходимые условия, подбирать коррекционные программы, тактики, технологии сопровождения, наиболее адекватные особенностям ребенка с ОВЗ и в ситуации его включения в среду нормативно развивающихся сверстников.

Посмотреть все слайды

Сообщить об ошибке

Похожие презентации