Презентация на тему "Проблемно - диалоговая технология" 6 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Урок русского языкав 6 классес использованием проблемно-диалоговой технологии

  Проектируем урок по новым стандартам

• 
  Слайд 2
  

  Ничему тому, что важно знать, научить нельзя, — все, что может сделать учитель, это указать дорожки. Ричард Олдингтон

• 
  Слайд 3

  Метапредметные результаты

  Коммуникативные УУД Познавательные УУД Регулятивные УУД Каким должен быть современный урок?

• 
  Слайд 4

  Главное «действующее лицо» урока - ученик

  Формулируют… Осознают… Добывают… Осуществляют… Анализируют …

• 
  Слайд 5
  

  Технология проблемно-диалогического обучения

• 
  Слайд 6

  1. Определение нового

  Урок русского языка в 6 классе по теме «Н и НН в суффиксах имён прилагательных, образованных от существительных». сформулировать правило составить опорную схему или таблицу

• 
  Слайд 7

  2. Конструирование проблемной ситуации

  Осенний, искусственный, экскурсионный, овсяный, репетиционный, ветряной, ответственный, медленный, лебединый, лошадиный, гостиная, соловьиный, змеиный, коренной, торжественный, телефонный, кожаный, общественный, свиной.

• 
  Слайд 8

  3. Планирование действий

  Осенний, искусственный, экскурсионный, овсяный, репетиционный, ветряной, ответственный, медленный, лебединый, лошадиный, гостиная, соловьиный, змеиный, коренной, торжественный, телефонный, кожаный, общественный, свиной.

• 
  Слайд 9
  

  Осенний, искусственный, экскурсионный, овсяный, репетиционный, ветряной, ответственный, медленный, лебединый, лошадиный, гостиная, соловьиный, змеиный, коренной, торжественный, телефонный, кожаный, общественный, свиной.

• 
  Слайд 10
  

  Осенний, искусственный, экскурсионный, овсяный, репетиционный, ветряной, ответственный, медленный, лебединый, лошадиный, гостиная, соловьиный, змеиный, коренной, торжественный, телефонный, кожаный, общественный, свиной.

• 
  Слайд 11
  

  Осенний, искусственный, экскурсионный, овсяный, репетиционный, ветряной, ответственный, медленный, лебединый, лошадиный, гостиная, соловьиный, змеиный, коренной, торжественный, телефонный, кожаный, общественный, свиной.

• 
  Слайд 12
  

  Осенний, искусственный, экскурсионный, овсяный, репетиционный, ветряной, ответственный, медленный, лебединый, лошадиный, гостиная, соловьиный, змеиный, коренной, торжественный, телефонный, кожаный, общественный, свиной.

• 
  Слайд 13
  

  Осенний, искусственный, экскурсионный, овсяный, репетиционный, ветряной, ответственный, медленный, лебединый, лошадиный, гостиная, соловьиный, змеиный, коренной,торжественный,телефонный, кожаный, общественный, свиной.

• 
  Слайд 14

  4. Планирование решений

• 
  Слайд 15
  

  овсяный ветряной лебединый лошадиный гостиная соловьиный змеиный кожаный свиной осенний искусственный экскурсионный репетиционный ответственный медленный коренной торжественный телефонный общественный

• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  

  Н -ан -ин -ян НН -енн -онн н+н

• 
  Слайд 18
  

  стеклянный оловянный деревянный ветреный 5. Планирование результата 6. Планирование заданий для применения нового знания

• 
  Слайд 19
  

  Технологии: Технология продуктивного чтения Технология дифференцированного обучения Технология встречных усилий Технология проблемного диалога Технология критического мышления Модульная технология Технологияоценивания учебных успехов

• 
  Слайд 20
  

  Учитель

• 
  Слайд 21

  Литература

  Федеральный образовательный государственный стандарт общего образования (приказ Министерства образования и науки от 17.12.2010 №1897, зарегистрирован в Министерстве юстиции России 01.02.2011 №19644) - Режим доступа: http://standart.edu.ru Примерные программы основного общего образования. Русский язык. – 3-е изд., дораб. – М: Просвещение, 2011. - 112 с. - (Стандарты второго поколения). Вахрушев А. А, Данилов Д. Д. Как готовить учителей к введению ФГОС. - Режим доступа: http://www.school2100.ru/ Мельникова Е. Л. Проблемный урок, или Как открывать знания с учениками: Пособие для учителя. – М., 2002. – 168 с. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. Учебное пособие. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с. Смирнова Н. С. ФГОС второго поколения: система работы по формированию УУД на уроках русского языка. - Режим доступа: http://rcwebroom.rusedu.net/