Презентация на тему "Методы педагогики"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Использование интерактивных методов обучения для устранения пробелов в знании учащихся по химии и биологии

  Химия және биология пәні бойынша оқушылар біліміндегі ақауларды жою үшін оқытудың интерактивтік әдістерін қолдану

• 
  Слайд 2
  

  Я убежден, что жизнь любого человека должна быть наполнена постоянными и неожиданными стимулами, которые будут побуждать его держаться на самом высоком уровне» Б.Вашингтон

  2

• 
  Слайд 3
  

  Мұғалім мен оқушының арасындағы қарыма қатынастың үш формасыТри формы взаимодействия учителя и учеников

• 
  Слайд 4

  БейтарапәдісПассивный метод  

  Мұғалім Учитель Оқушы Ученик Оқушы Ученик Оқушы Ученик

• 
  Слайд 5

  БелсендіәдісАктивный метод  

  Мұғалім Учитель Оқушы Ученик Оқушы Ученик Оқушы Ученик

• 
  Слайд 6

  Белсенді оқытудың формалары Активные формы занятия

  6

• 
  Слайд 7

  Тапсырмаларды қалыптастыру: Формулировка заданий:

  Сформулируй понятие. Докажи. Объясни. Аналитикалық және проблемалық сұрақтар: Аналитические и проблемные вопросы: “Почему? Из чего следует? От чего зависит?” “Кто больше вопросов по определенной теме задаст за минуту”. 7

• 
  Слайд 8

  Интерактивтіәдіс Интерактивный метод  

  Мұғалім Учитель Оқушы Ученик Оқушы Ученик Оқушы Ученик

• 
  Слайд 9
  

  Интерактивті оқытудың жалпы мінездемесі Общая характеристика интерактивного обучения

  «Inter» — это «взаимный», «act» - действовать. ИНТЕРАКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ - обучение, построенное на взаимодействии учащегося с учебным окружением, учебной средой, которая служит областью осваиваемого опыта.

• 
  Слайд 10

  Белсенді әдістін үш түріТри вида активности

• 
  Слайд 11

  Міндеттер:Задачи:

  пробуждение у обучающихся интереса; эффективное усвоение учебного материала; самостоятельный поиск учащимися путей и вариантов решения поставленной учебной задачи; установление воздействия между учениками, обучение работать в команде, проявлять терпимость к любой точке зрения, уважать право каждого на свободу слова, уважать его достоинства.

• 
  Слайд 12
  

  ИнтерактивтіәдістердіоқытудақолданудыңжағымдыкездеріПоложительные моменты использования интерактивных методов обучения

  роль преподавателя резко меняется; повышается точность восприятия, увеличивается результативность работы памяти; развиваются устойчивость внимания, умение его распределять; наблюдательность при восприятии; способность анализировать деятельность партнера, видеть его мотивы, цели.

• 
  Слайд 13
  

  Каждое интерактивное задание – это творческое учебное задание, которое требует от учащихся не простого воспроизводства информации, а содержит больший или меньший элемент неизвестности и имеет, как правило, несколько подходов. 13

• 
  Слайд 14

  Шығармашылық тапсырмаларТворческие задания

  Составление математических задач. Составление математических кроссвордов. Написание сказок, героями которых являются числа или геометрические фигуры. Математические сочинения. Доклады и рефераты. Рисунки или аппликации к отдельным темам курса математики. 14

• 
  Слайд 15

  Интерактивтік оқытудың кредосы Кредо интерактивного обучения:

  То, что я слышу, я забываю. То, что я вижу и слышу, я немного помню. То, что я слышу, вижу и обсуждаю, я начинаю понимать. Когда я слышу, вижу, обсуждаю и делаю, я приобретаю знания и навыки. Когда я передаю знания другим, я становлюсь мастером.

• 
  Слайд 16

  Жолдыжүрген ұтады.Дорогу осилит идущий.Н.Назарбаев

  16