Презентация на тему "Взаимодействие классного руководителя с учителями-предметниками"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Педагогический совет

  «Взаимодействие классного руководителя с учителями-предметниками» 18.03.2009

• 
  Слайд 2

  Задачи педагогического совета

  Актуализировать существующие проблемы в профессиональном взаимодействии классных руководителей и учителей-предметников Содействовать совершенствованию взаимодействия в системе «классный руководитель- учителя-предметники» Раскрыть возможности эффективного взаимодействия педагогов.

• 
  Слайд 3

  План проведения педсовета

  В.А.Минина - «Роль взаимодействия классного руководителя с учителями предметниками в управлении образовательным процессом в школе». М.Г.Климова- «Обеспечение позитивных межличностных отношений между учителями и педагогами в деятельности классного руководителя». Е.Ю.Воронина- «Анализ анкетирования учителей школы». Обсуждение проблем взаимодействия («открытый» микрофон) «Оценка сложившейся практики работы взаимодействия классных руководителей и учителей – предметников» . К.В.Федоренкова- «Психологические аспекты взаимодействия» Т.Н.Ильина- «Возможности построения взаимодействия классных руководителей и учителей – предметников по модели «команда» . Обсуждение проекта программы «Классный руководитель- лидер команды педагогов класса» Составление годового цикла взаимодействия классных руководителей с учителями – предметниками. Принятие решение. Рефлексия.

• 
  Слайд 4
  

  О выполнении решений педагогического совета от 04.04.2008г. «Школьное самоуправление: проблемы и перспективы»

• 
  Слайд 5

  В.А.Минина

  «Роль взаимодействия классного руководителя с учителями предметниками в управлении образовательным процессом в школе».

• 
  Слайд 6

  М.Г.Климова

  «Обеспечение позитивных межличностных отношений между учителями и педагогами в деятельности классного руководителя».

• 
  Слайд 7
  

  «И воспитание, и образование нераздельны. Нельзя воспитывать, не передавая знания; всякое же знание действует воспитательно» (Л.Н.Толстой)

• 
  Слайд 8

  Сущность взаимодействия классного руководителя и учителей-предметников

  - обеспечение целостности, целенаправленности педагогического процесса в классе.

• 
  Слайд 9

  Важнейшие задачи классного руководителя:

  регулирование отношений между учителями класса, между учителями и детьми, между учителями и родителями; определение общих целей, организация совместной деятельности по их достижению; педагогически целесообразное использование возможностей педагогов в организации воспитательной работы с детьми и родителями.

• 
  Слайд 10

  Основа взаимодействия классного руководителя и учителей-предметников

  Взаимная информированность о детях, их взаимоотношениях, об организации и результатах учебно-воспитательного процесса; Взаимопомощь, взаимная поддержка в решении сложных проблем; Заинтересованность в успешной работе класса и каждого ученика; Совместный поиск путей решения педагогических проблем, совместные усилия, совместная работа по реализации намеченных задач; Совместный анализ повседневной работы, решаемых педагогических проблем, полученных результатов; Совместное определение перспектив в работе с классным коллективом, отдельными учащимися

• 
  Слайд 11

  Содержание работы классного руководителя с учителями-предметниками

  Диагностика; Знакомство с результатами изучения детей и классного коллектива; Совместный поиск средств, способов, обеспечивающих успешность ребенка в учебной деятельности, его самореализацию на уроке и во внеучебное время; Информирование об особенностях психического и физического развития ребенка, ситуации в семье; Регулирование отношений учителей-предметников и родителей ребенка;

• 
  Слайд 12

  Совместное перспективное планирование.

  Какие проблемы в классе требуют первоочередного решения? Какие мероприятия целесообразно провести с целью решения этих проблем? Какие дела, формы работы могут быть организованы с Вашим участием? Какая внеучебная работа по Вашему предмету может быть проведена с Вашим участием? Какие проблемы целесообразно обсудить с родителями учащихся?

• 
  Слайд 13

  Формы взаимодействия

  Памятки для учащихся по учебным предметам (5-6 классы) Изучение отношения учащихся к учебному предмету Анализ динамики успеваемости по предмету (триместр, полугодие, год) Анализ посещенных уроков Совместное проведение предметных недель, месячников, внеклассных мероприятий по учебным предметам Организация встреч с родителями(родительские собрания, вечера вопросов и ответов, индивидуальные беседы; Малые педсоветы «Проблемные учащиеся моего класса» Медико-психолого-педагогические консилиумы; Индивидуальные беседы (совместный поиск решения той или иной проблемы); Посещение уроков; Работа со школьной документацией (классный журнал, дневники учащихся)

• 
  Слайд 14
  

  Только сотрудничество всех участников образовательного процесса поможет ученикам найти свое место в классном и школьном коллективе, определить направление учебной и общественной деятельности, в полной мере удовлетворить образовательные потребности и стать разносторонне развитой личностью

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16

  Воронина Е.Ю.

  Анализ анкетирования учителей школы

• 
  Слайд 17
  

  Оценка состояния взаимодействия классных руководителей и учителей-предметников в нашей школе «Открытый» микрофон

• 
  Слайд 18
  

  Оцените состояние межличностных отношений классных руководителей и учителей-предметников в нашей школе

  Варианты оценки: -Продуктивные (можно работать) Недостаточно продуктивные (необходимо корректировать) Непродуктивные (необходимо существенно корректировать)

• 
  Слайд 19
  

  Оцените существующие в школе организационные формы обмена информацией между классными руководителями и учителями-предметниками

  Они могут быть признаны: Достаточными Недостаточными малоэффективными

• 
  Слайд 20
  

  Предложите перечень вопросов, по которым классному руководителю необходимо информировать учителей –предметников

• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22

  К.В.Федоренкова

  Психологические аспекты взаимодействия

• 
  Слайд 23

  Т.Н.Ильина

  «Возможности построения взаимодействия классных руководителей и учителей – предметников по модели «команда» .

• 
  Слайд 24
  

  Обсуждение проекта программы «Классный руководитель-лидер команды педагогов класса»

• 
  Слайд 25
  

  Составление годового цикла взаимодействия классных руководителей и учителей- предметников

• 
  Слайд 26

  Решение педагогического совета

• 
  Слайд 27

  Рефлексия

  Сегодня на педагогическом совете я…

• 
  Слайд 28
  

  Спасибо за работу!Желаем творческих успехов и эффективного взаимодействия в учебно-воспитательном процессе