Презентация на тему "Задачи занятия как путь достижения цели"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Задачи занятия как путь достижения цели

• 
  Слайд 2

  Как формулировать предмет цели занятий разных типов

• 
  Слайд 3
  

  При формулировании предмета цели обращайте внимание на формулировки, которые содержатся в названиях типов занятия: усвоение нового, закрепление изучаемого, проверка и оценка, обобщение и систематизация

• 
  Слайд 4

  Типы учебных занятий

  Занятие усвоения новых знаний

• 
  Слайд 5

  Title One Title Two Title Three Title Four

  0 % 60 % 40 % 20 % 80 % 100 %

• 
  Слайд 6

  Типы учебных занятий

  Занятие закрепления изучаемого материала

• 
  Слайд 7

  Title One Title Two Title Three Title Four

  0 % 60 % 40 % 20 % 80 % 100 %

• 
  Слайд 8

  Типы учебных занятий

  Занятие проверки и оценки знаний

• 
  Слайд 9

  Title One Title Two Title Three Title Four

  0 % 60 % 40 % 20 % 80 % 100 %

• 
  Слайд 10

  Типы учебных занятий

  Занятие обобщения и систематизации

• 
  Слайд 11

  Title One Title Two Title Three Title Four

  0 % 60 % 40 % 20 % 80 % 100 %

• 
  Слайд 12

  Типы учебных занятий

  Комбинированное занятие

• 
  Слайд 13

  Title One Title Two Title Three Title Four

  0 % 60 % 40 % 20 % 80 % 100 %

• 
  Слайд 14
  

  Ошибки при формулировании цели занятия Title One Title Two Title Three Title Four

  0 % 60 % 40 % 20 % 80 % 100 %

• 
  Слайд 15
  

  0 % 60 % 40 % 20 % 80 % 100 %

• 
  Слайд 16

  Общие требования к постановке задач занятия

  Задачи ставятся, исходя из ____ и назначения всего процесса образования; Задач может быть столько, сколько необходимо для __________ цели (результата); Задачи должны соответствовать __________, формам и методам предполагаемой образовательной деятельности; Задачи должны быть определены конкретно и четко, чтобы была возможность _________ их выполнение; Формулировка задач должна быть максимально краткой, но_______(развернутой во времени и пространстве); Задачи лучше поставить в определенной _________________ (классифицировать); В формулировке задачи должно быть ключевое слово – ______, определяющий основные действия педагога (способствовать, содействовать, оказать и др.); Важным принципом постановки задач является учет __________ особенностей развития учащихся. целей достижения содержанию проверить полной последовательности глагол возрастных

• 
  Слайд 17

  Триединство цели раскрывается в задачах

  обучающие развивающие воспитательные

• 
  Слайд 18

  Примеры формулировок обучающих задач

  Формировать знания учащихся по теме… Формировать знания и умения учащихся по теме… Актуализировать / систематизировать знания о… Ознакомить … Перечислить … Решить … Прочитать…

• 
  Слайд 19
  

  Достижение обучающих задач – дело одного или нескольких занятий.Достижение же развивающих и воспитательных задач на одном занятии зачастую невозможно. Методы контроля достижения результатов будут иные.

• 
  Слайд 20

  Примеры формулировок развивающих задач

  Способствовать развитию умений грамотно, четко и точно выражать свои мысли Способствовать развитию эмоциональной сферы учащихся Содействовать развитию эстетических чувств учащихся Способствовать развитию технологического (абстрактного, логического, творческого) мышления Способствовать овладению учащимися алгоритмом решения проблемных и исследовательских задач Содействовать развитию умений устанавливать причинно-следственные связи между … Способствовать развитию умений применять полученные знания в нестандартных (нетиповых) условиях.

• 
  Слайд 21

  Примеры формулировок воспитательных задач

  Способствовать воспитанию интереса к будущей профессии Содействовать формированию сознательной дисциплины и норм поведения учащихся Способствовать воспитанию волевых качеств учащихся при… Содействовать воспитанию гражданских качеств личности: интереса к общественной жизни; стремления помогать; патриотизма; активной жизненной позиции, чувства долга Способствовать воспитанию аккуратности и внимательности при выполнении работ с применением Содействовать воспитанию бережного отношения к окружающей среде

• 
  Слайд 22

  Задачи служат раскрытию цели и предопределяют результаты

• 
  Слайд 23
  

  Обучающие задачи Развивающие задачи Воспитательные задачи Предметные результаты Метапредметные результаты Личностные результаты

• 
  Слайд 24

  Задание «Исправьте ошибку»

• 
  Слайд 25
  
• 
  Слайд 26
  
• 
  Слайд 27
  
• 
  Слайд 28
  
• 
  Слайд 29