Презентация на тему "Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми с ОВЗ"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Радость – это быть вместе!»Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми с ОВЗ Проект по формированию модели инклюзивного образования

  муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 1«Радость» г. Волжского Волгоградской области» Составитель: Конькова ИркямНазировна музыкальный руководитель высшей квалификационной категории 2021 г.

• 
  Слайд 2

  АААк

  2 Актуальность проблемы специальной педагогической поддержки семьям, имеющим детей со специальными образовательными потребностями обусловлена тем, что одной из самых тревожных тенденций сегодняшнего времени является рост количества детей с ограниченными возможностями здоровья и детей – инвалидов. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Федеральный Государственный Стандарт (Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155) направлены на «обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребёнка в получении качественного дошкольного образования»,  «обеспечения равных возможностей полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья)». Актуальность проблемы

• 
  Слайд 3

  ЧТО ТАКОЕ ЛЕКОТЕКА?

  Лекотека является новой формой дошкольного образования детей. Термин «лекотека» («Lekotek») состоит из шведского слова «leko» - «игрушка» и греческого «tek» – «собрание», «коллекция». Основной метод педагогического воздействия в Лекотеке – ИГРА.

• 
  Слайд 4
  

  1 сентября 2014 г. в МБДОУ д/с № 85 «Радость» создана Лекотека для детей: - от 2 до 7 лет с ОВЗ; - имеющих и не имеющих статус ребенка-инвалида; - посещающих д/с и по обращениям нуждающихся в психолого-педагогической помощи. Создание Лекотеки:

• 
  Слайд 5

  ЦЕЛЬ ЛЕКОТЕКИ

  Цель: Обеспечение психолого-педагогического сопровождения детей от 2 до 7 лет с нарушениями развития и их семей для социализации, формирования предпосылок учебной деятельности, поддержки развития личности детей и оказания психолого-педагогической помощи родителям (законным представителям), другим членам семьи.

• 
  Слайд 6
  

  СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПО ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ СОПРОВОЖДЕНИЮ РЕБЕНКА И СЕМЬИ В ЛЕКОТЕКЕ реализуются следующие направления: Профилактика и укрепление здоровья ребенка. Развитие двигательной сферы. Развитие и коррекция эмоционально-личностной сферы. Развитие и коррекция коммуникативно-речевой и социальной сферы. Развитие и коррекция познавательной сферы. Абилитация ребенка через игровые, художественно-эстетические, музыкально-ритмические техники. Повышение педагогической компетентности членов семьи, участвующих в воспитании ребенка с ОВЗ. Психолого-педагогическая помощь в проектировании условий воспитания в семье.

• 
  Слайд 7

  КОМАНДА СПЕЦИАЛИСТОВ ЛЕКОТЕКИ СОСТОИТ ИЗ:

  руководителя Лекотеки педагога-психолога учителя-логопеда музыкального руководителя инструктора по физической культуре педагога дополнительного образования (изобразительная деятельность)

• 
  Слайд 8

  РЕЖИМ И ИНТЕНСИВНОСТЬ ПОСЕЩЕНИЯ ЛЕКОТЕКИ ДЕТЬМИ

  Лекотека работает ежедневно, для каждого ребёнка составлен индивидуальный график. В условиях Лекотеки предусматривается гибкий режим посещения. Состав и наполняемость подгруппы определяются исходя из направлений и форм работы, её содержания. При этом учитывается совместимость детей, общность или специфичность педагогических задач. Психолого-педагогическое сопровождение детей осуществляется на основе гибких индивидуальных маршрутов, рассмотренных и утвержденных на ПМПк (консилиуме). Индивидуальная или подгрупповая работа с ребенком проводится в присутствии родителей, но может проводиться и без родителей (при их согласии). Продолжительность индивидуального занятия с ребенком рассчитывается согласно СанПиН и в зависимости от индивидуальных возможностей детей.

• 
  Слайд 9
  

  Основная форма музыкальной деятельности в Лекотеке - музыкальные занятия в игровой форме: логоритмика, в ходе которых осуществляется систематическое, целенаправленное и всестороннее воспитание и формирование музыкальных и творческих способностей, развитие артикуляционного аппарата и речевой активности каждого ребенка. Занятия проводятся - индивидуально, совместно с учителем - логопедом, педагогом - психологом, родителями

• 
  Слайд 10

  Логоритмика

• 
  Слайд 11
  

  Система музыкально-оздоровительной работы предполагает использование на каждом музыкальном занятии следующих здоровьесберегающих технологий: 1.Валеологические песенки-распевки. 2.Дыхательная гимнастика. 3.Артикуляционная гимнастика. 4.Пальчиковые игры. 5.Речевые игры. 6. Музыкотерапия. 7. Игровой массаж.

• 
  Слайд 12
  

  Спасибо за внимание!