Презентация на тему "Буллинг - как социально-педагогическая проблема."

Презентация: Буллинг - как социально-педагогическая проблема.
Включить эффекты
1 из 23
Ваша оценка презентации
Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
0.0
0 оценок

Комментарии

Нет комментариев для данной презентации

Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.


Добавить свой комментарий

Аннотация к презентации

Интересует тема "Буллинг - как социально-педагогическая проблема."? Лучшая powerpoint презентация на эту тему представлена здесь! Данная презентация состоит из 23 слайдов. Также представлены другие презентации по психологии. Скачивайте бесплатно.

  • Формат
    pptx (powerpoint)
  • Количество слайдов
    23
  • Слова
    психология
  • Конспект
    Отсутствует

Содержание

  • Презентация: Буллинг - как социально-педагогическая проблема.
    Слайд 1

    «Буллинг (моббинг) как социально-педагогическая проблема. Профилактика моббинга и буллинга в детско-подростковой среде» 

    Педагог-психолог Ханова М.А.Педагог-психолог Ильясова Г. И.

  • Слайд 2

    1. Понятие «буллинг», различными формами его проявления в школьной среде. 2. Психологический портрет участников буллинга: наблюдатель, жертва и агрессор. 3. Профилактические способы, которые помогут предотвратить буллинг в классе. Распознавание девиантного поведения, как профилактика буллинга. 4. Общий алгоритм работы всех участников образовательного процесса при выявление случая булинга. 5. Буклет классным руководителям для работы с родителями.

  • Слайд 3

    Буллинг (от английского «bullying» — «запугивание», «издевательство», «травля») представляет собой физический и/или психологический террор

    От форм агрессивного поведения и конфликтного взаимодействия буллинг имеет определенные отличия

  • Слайд 4

    Значимые отличия

    во-первых, осуществляется более сильной группой или отдельными одноклассниками против одноклассника, который заведомо слабее (психически или физически); во-вторых, имеет разнообразные формы проявления, но в любом случае это насилие; в-третьих, происходит систематически в течение длительного времени; в-четвертых, осуществляется осознанно в отношении одного и того же человека

  • Слайд 5

    Структура буллинга

    «Обидчики» — это индивиды, обладающие высоким потенциалом общей агрессивности «Жертвы» «Свидетели»

  • Слайд 6

     Принципы работы с проблемой буллинга

    Конфиденциальность Этапы Комплексность Индивидуальный подход    Смещение акцента с наказания обидчиков на их реабилитацию  

  • Слайд 7

    Направления профилактики буллинга

    совместную с детьми разработку и утверждение правил общения, которые отвечают принятым социальным нормам и делают учебный процесс эффективным; классные часы; консультации психолога с детьми; мероприятия, способствующие сплочению детей; участие в благотворительных акциях чтение и обсуждение книг, где поднимается проблема травли; просмотр и обсуждение кинолент на аналогичную тему;

  • Слайд 8

     Важно создать правильное информационное поле для родителей, многие из которых не знают о проблеме буллинга.

    Каждое из этих мероприятий должно развивать у детей социальную и коммуникативную компетенции Для этого необходимы: родительские собрания на тему травли, кибербуллинга, детских суицидов, жесткого обращения с ребенком в семье; индивидуальные беседы с родителями зачинщиков и детей-изгоев

  • Слайд 9

    Роль классного руководителя

    в наблюдательности в желании в профессионализме В силу разных причин многие ученики не сообщают о пережитом насилии или продолжающемся буллинге.

  • Слайд 10

    Распознавание девиантного поведения имеет важную роль для профилактика буллинга

    Современные вызовы диктуют необходимость усиления работы, направленной на выявление обучающихся с девиантным (общественно опасным поведением) Следует понимать, что основные условия, предотвращающие формирование или способствующие нивелированию девиантных проявлений обучающихся, заключаются в эффективности общей системы воспитания как в семье, так и в школе

  • Слайд 11

    Виды девиантного поведения

    Предлагаемая информация о видах девиантного поведения будет первым инструментом в работе классного руководителя для повышения эффективности анализа проблемы буллинга и его профилактики  

  • Слайд 12

    Виды отклоняющегося поведения

    Социально-психологическая дезадаптация Раннее проблемное (отклоняющееся) поведение Рискованное поведение Суицидальное Агрессивное поведение Аддиктивное (зависимое) поведение Делинквентное поведение

  • Слайд 13

    Это надо знать

    Отклоняющееся поведение связано с комплексом сочетающихся признаков. Наличие одного или нескольких индикаторов еще не свидетельствует о поведенческих трудностях, а может быть проявлением возрастного кризиса, следствием кризисной стрессовой социальной ситуации в жизни ребенка или случайностью.

  • Слайд 14

    Информация

    Подготовлена по материалам пособия Московского государственного психолого-педагогического университета «Навигатор профилактики»

  • Слайд 15

    Состояние защитных сил личности

    это ее способность противостоять травматическому событию, вырабатывать конструктивное поведение в кризисной ситуации.

  • Слайд 16

    Профилактические способы, которые помогут предотвратить буллинг в классе

  • Слайд 17

    Правила класса

    Установите и поддерживайте правила класса, направленные напрофилактику травли.

  • Слайд 18

    Пример правил класса, касающихся неприятия травли:

    Я помогаю своему классу быть свободным от травли, потому что: 1. Я отношусь к другим так, как хочу, чтобы относились ко мне. 2. Если я вижу, что кого-то травят – я не молчу и говорю об этом. 3. Я уважаю различия в людях и признаю право каждого иметь свои ценности. 4. Я стараюсь быть дружелюбным по отношению к окружающим.

  • Слайд 19

    Антибуллинговые плакаты

  • Слайд 20

    Уделяйте внимание социальному климату класса

  • Слайд 21

    Способы психологическойзащиты

    Как реагировать ребенку Сохранять спокойствие. Не поддаваться на провокацию, не проявлять гнев: возможно, обидчик потеряет к нему интерес. Блокировать агрессора онлайн или в телефоне, но сохранить оскорбительные сообщения. Сообщить о нападках родителям и учителю. Если разговор с обидчиками вынужденно начался, переводить внимание на их поведение нейтральными безразличными фразами: «Я знаю, что ты любишь так говорить»; «Я знаю, что не умеешь по-другому развлекаться»; «Жалко, что у вас не находится дел поинтереснее».

  • Слайд 22

    Обязательные правила профилактики буллинга Алгоритм работы

  • Слайд 23

    1. Не игнорировать, не преуменьшать значение. 2. Проявить активность в данной ситуации. 3. Вести дневник с записью всех инцидентов, с письменными объяснениями детей и принятыми мерами 4. Разговор с "агрессором" буллинга. 5. Разговор с "жертвой" буллинга. 6. Собрать всю группу и предложить каждому её члену рассказать перед другими, о чем говорили с ним в индивидуальной беседе. 7. Разговор с классом. 8. Проинформировать педагогический коллектив. 9. Пригласить родителей для беседы. 10. Наступление последствий.

Посмотреть все слайды

Сообщить об ошибке