Презентация на тему ""Мир профессий" Е.А.Толстова" 9 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Мир профессий

  9 класс

• 
  Слайд 2
  

  Разделение труда в современном обществе приводит к образованию различных профессий и специальностей. Профессия - это род деятельности, связанный с определенной областью общественного производства. Как область приложения физических и духовных сил, профессия требует от человека определенной подготовки, соответствующих знаний, умений, навыков (педагог, врач, ...).

• 
  Слайд 3
  

  Специальность - вид занятий в рамках одной профессии, ограниченный и связанный со спецификой орудий труда, способов действий, получаемых результатов (учитель математики, врач-стоматолог, ...).

• 
  Слайд 4
  

  Должности - это название статуса в структуре конкретного учреждения, предприятия (директор школы, зав. отделением, ...). Сегодня в нашем обществе насчитывается свыше 40 тысяч профессий и специальностей, причем ежегодно около 500 из них отмирают, исчезают, и столько же возникают вновь.

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6

  Типы профессий

• 
  Слайд 7

  Классы профессий

  Внутри каждого типа профессий выделяются классы в соответствии с целями труда. В общем виде все цели сводятся к трем: Г - гностические (узнать, распознать, проконтролировать, классифицировать, проверить, оценить);b Пр - преобразующие (любые воздействия на предмет труда с целью его изменения); И - изыскательские (изобрести, придумать, найти решение).

• 
  Слайд 8

  Отделы профессий

  Применяемые орудия труда и средства производства являются основой выделения отделов профессий: Р - профессии ручного труда - использующие ручные орудия труда, механизированные ручные инструменты, приспособления; М - профессии механизированного труда - использующие машины с ручным или ножным управлением(наличие рукояти управления, измерительного устройства и т.д.); А - профессии автоматизированного труда - использующие автоматизированное оборудование; Ф - профессии, в которых основными орудиями труда выступают функциональные средства организма человека (певцы, актеры, учителя и др.).

• 
  Слайд 9

  Группы профессий

  При выборе профессии немалую роль играют условия, в которых приходится работать. По этому признаку различают четыре группы: б - труд в обычных бытовых условиях; о - труд на открытом воздухе; н - труд в необычных условиях (под землей, на высоте и т.п.); м - труд с повышенной моральной ответственностью (за здоровье, за воспитание и т.п.).

• 
  Слайд 10

  Формула профессии

  Анализируя конкретную профессию или специальность, можно характеризовать ее в виде формулы, составленной из обозначений типа, класса, отдела и группы, к которым она принадлежит. Примеры формул: Художник-конструктор (дизайнер): Х - И - Ф - б Водитель автомобиля (шофер): Т - Пр - М - о Дополняют формулу профессии указания на сферу труда, специальность и занимаемую должность.

• 
  Слайд 11

  Повторение

  «Найди профессии». Назовите слова, обозначающие профессии. Инженер, конструктор, директор, дворник, юрист, помощник юриста, исполняющий обязанности, кассир, завуч, учитель физкультуры, дрессировщик, начальник отдела, учитель, учитель начальных классов, врач, терапевт, главный конструктор, слесарь, курьер, хирург.

• 
  Слайд 12

  Игра «Самая-самая»

  Сейчас вам будут предложены некоторые необычные характеристики профессий, а вы должны назвать те профессии, которые, по-вашему, в наибольшей степени соответствуют данной характеристике. Например, характеристика — самая денежная профессия. Какие профессии являются самыми-самыми денежны­ми. самая зеленая профессия; самая сладкая профессия; самая денежная профессия; самая волосатая профессия; самая детская профессия; самая неприличная профессия; самая смешная профессия; самая общительная профессия; самая серьезная профессия.

• 
  Слайд 13

  Склонность к типу профессии

  Интерес - это особое отношение к чему-либо, желание вникнуть в суть, узнать, понять. Интересы можно представить в виде выражения «хочу знать». Склонность - нечто большее, чем просто интерес. Одно дело - любить смотреть спектакли или слушать музыку, другое - участвовать в драматическом кружке, овладевать техникой исполнительского мастерства. Во втором случае обнаруживается не только чисто познавательное, но и активное, созидательное отношение к объекту. Склонности проявляются в занятиях любимым делом, на которые тратится большая часть свободного времени, и определяются выражением «хочу делать». Чтобы определить, к какому из перечисленных выше пяти типов профессий у вас есть склонность, предлагается опросник (Е.А. Климова), в котором из множества предлагаемых альтернативных пар суждений необходимо выбрать и отметить в каждой паре одно из двух: правое или левое. В каждом случае предполагается, что никакой другой возможности у вас нет - надо выбрать из этих двух. Порядковый номер выбранного суждения - того, где описывается наиболее привлекательное для вас дело, - необходимо отметить в бланке ответов.

• 
  Слайд 14

  Интересы

  Интересы различаются по содержанию (литература, музыка, техника, животные, цветы, компьютеры, спорт и т. д.), по глубине, по длительности. Способность проявлять интерес связана с особенностями темперамента человека: у меланхоликов и флегматиков интересы более устойчивые и глубокие. Зато у холериков и сангвиников интересы шире.

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16

  Игра «Профессия на букву»

  Командам предлагаются буквы. Задача участников — написать как можно больше профессий, начинающихся на эти бук­вы.

• 
  Слайд 17
  

  1. Цели труда:1.1. Оценивать, проверять.1.2. Исследовать что-либо, делать открытия.1.3. Перевозить, перемещать людей, грузы.1.4. Изготавливать какие-нибудь предметы.1.5. Учить, воспитывать, консультировать.1.6. Создавать произведения искусства.1.7. Руководить людьми.1.8. Обслуживать кого-либо или чего-либо.2. Предмет труда:2.1. Человек.2.2. Информация.2.3. Финансы.2.4. Техника.2.5. Искусство.2.6. Животные и растения.2.7. Изделия и продукты.2.8. Природные ресурсы. 3. Средства труда:3.1. Ручные.3.2. Механические.3.3. Автоматические.3.4. Компьютерные.3.5. Мышление.3.6. Голос, мимика, пантомимика.3.7. Физические возможности организма.3.8. Органы чувств.4. Условия труда:4.1. Бытовой микроклимат.4.2. Помещения с большим числом людей.4.3. Разъезды и командировки.4.4. Открытый воздух.4.5. Экстремальные условия.4.6. Работа на дому.4.7. Особые условия.4.8. Повышенная ответственность

• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19

  Задание

  Из каждой группы выберите и запишите самую привлекательную для вас характеристику. Цели:__________________________________________________________________Предмет: ______________________________________________________________Средства: _____________________________________________________________Условия: ______________________________________________________________ Если вы уже выбрали профессию, подумайте, соответствует ли она этим характеристикам.Если нет – попробуйте смоделировать ее по этим признакам.

• 
  Слайд 20

  Упражнение «В мире профессий»

  а) Составьте список специалистов, которые участвуют в создании: книги, газеты, булки хлеба, ученического стола, электролампочки, телевизора, компьютера, космической ракеты. б) Разделите приведенный список на названия профессий и специальностей; составьте формулы профессий: столяр, шахтер, летчик-испытатель, шофер, хирург, учитель, парикмахер, швея, директор магазина, судья, пианист, фермер, машинист тепловоза, продавец книг, водитель троллейбуса, монтажник-высотник, инженер-конструктор. в) К какому типу профессий относятся следующие специальности: оператор ЭВМ, контролер ОТК, хирург, повар, водитель такси, токарь, следователь, писатель, корректор, бухгалтер, учитель, продавец, монтажник-высотник, нефтебурильщик, сельскохозяйственный рабочий, доярка, чертежник, столяр, осмотрщик вагонов, пожарный, электромонтер, фельдшер, агроном, геолог, юрист. г) Составьте формулы этих профессий и специальностей. д) Познакомьтесь с перечнем профессий рынка труда вашего города (поселка, района).