Презентация на тему "Психолог в школе"

Презентация: Психолог в школе
Включить эффекты
1 из 8
Ваша оценка презентации
Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
3.8
4 оценки

Комментарии

Нет комментариев для данной презентации

Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.


Добавить свой комментарий

Аннотация к презентации

Презентация "Психолог в школе" рассказывает о том, какую роль играет психолог в жизни учеников, учителей и родителей в средней общеобразовательной школе. Перечислены функции психолога, методы его работы, требования к данным специалистам и пр. Презентация подойдет для собрания учителей и родителей.

Краткое содержание

  • Функции школьного психолога;
  • Психологическая диагностика;
  • Коррекционные занятия;
  • Консультирование родителей и учителей;
  • Психологическое просвещение;
  • Требования к психологу в школе.

Содержание

  • Презентация: Психолог в школе
    Слайд 1

    Психолог в школе

  • Слайд 2

    В функции школьного психолога входит

    • Психологическое просвещение;
    • участие в педсоветах и родительских собраниях;
    • Психологическая профилактика участие в наборе первоклассников;
    • Консультирование родителей и учителей;
    • Коррекционая работа;
    • Психологическая диагностика;

    Все перечисленные функции школьного психолога позволяют создавать в школе психологические условия, необходимые для полноценного психического развития и формирования личности ребенка, то есть, служат целям психологической профилактики.

  • Слайд 3

    Психологическая диагностика

    • Включает в себя проведение фронтальных (групповых) и индивидуальных обследований учащихся с помощью специальных методик. Диагностика проводится по предварительному запросу учителей или родителей, а также по инициативе психолога с исследовательской или профилактической целью.
    • Психолог подбирает методику, направленную на изучение интересующих его способностей, особенностей ребенка (группы учащихся). Это могут быть методики, направленные на изучение уровня развития внимания, мышления, памяти, эмоциональной сферы, особенностей личности и взаимоотношений с окружающими. Также школьный психолог использует методики по изучению детско-родительских отношений, характера взаимодействия учителя и класса.
    • Полученные данные позволяют психологу строить дальнейшую работу: выделить учащихся так называемой “группы риска", нуждающихся в коррекционных занятиях; подготовить рекомендации для учителей и родителей по взаимодействию с учащимися.
  • Слайд 4

    Коррекционные занятия

    • Могут быть индивидуальными и групповыми. В ходе их психолог старается скорректировать нежелательные особенности психического развития ребенка. Эти занятия могут быть направлены как на развитие познавательных процессов (память, внимание, мышление), так и на решение проблем в эмоционально-волевой сфере, в сфере общения и проблемы самооценки учащихся.
    • Школьный психолог использует уже существующие программы занятий, а также разрабатывает их самостоятельно, учитывая специфику каждого конкретного случая. Занятия включают в себя разнообразные упражнения: развивающие, игровые, рисуночные и другие задания - в зависимости от поставленных целей и возраста школьников.
  • Слайд 5

    Консультирование родителей и учителей

    Консультирование родителей и учителей — это работа по конкретному запросу. Психолог знакомит родителей или учителей с результатами диагностики, дает определенный прогноз, предупреждает о том, какие трудности могут в будущем возникнуть у школьника в учебе и общении; при этом совместно вырабатываются рекомендации по решению возникающих проблем и взаимодействию со школьником.

  • Слайд 6

    Психологическое просвещение

    • Психологическое просвещение заключается в том, чтобы знакомить учителей и родителей с основными закономерностями и условиями благоприятного психического развития ребенка. Оно осуществляется в ходе консультирования, выступлений на педагогических советах и родительских собраниях.
    • Кроме того, на педсоветах психолог участвует в принятии решения о возможности обучения данного ребенка по конкретной программе, о переводе учащегося из класса в класс, о возможности “перешагивания" ребенка через класс (например, очень способного или подготовленного ученика могут перевести из первого класса сразу в третий).
  • Слайд 7

    Требования к психологу в школе

    Школьный психолог должен быть психически здоров. Он должен быть выносливым, выдерживать большие физические и психологические нагрузки. Для работы школьным психологом нужно обладать определенными качествами, а именно: умением слушать, сопереживать. Работая с людьми, важно четко и понятно формулировать свои мысли, быть трудолюбивым, общительным, ответственным, тактичным, контактным, эрудированным, толерантным. Психологу важно иметь чувство юмора, обладать широкими профессиональными знаниями, любить детей. В процессе работы развиваются такие качества, как умение общаться с различными людьми, понимать их проблемы и интересы, анализировать, находить компромисс; развиваются наблюдательность и профессиональные знания.

  • Слайд 8

    Профессия школьного психолога на сегодняшний день является нужной, востребованной, интересной, но сложной.

Посмотреть все слайды

Сообщить об ошибке