Презентация на тему "Аналитическая справка «Создание развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Развивающая среда в группе раннего возраста детский сад №23 Воспитатели Кузина Т.С. Магеррамова А.Г.

• 
  Слайд 2
  
• 
  Слайд 3
  

  Одним из главных показателей качества дошкольного образования является развивающая предметно-пространственная среда, созданная в соответствии с требованиями федеральных государственных стандартов дошкольного образования. Предметно-пространственная развивающая образовательная среда, создаваемая в группе с учетом ФГОС ДО, и учетом примерных основных общеобразовательных программ дошкольного образования, должна обеспечить условия для эффективного развития индивидуальности каждого ребенка с учетом его склонностей, интересов, уровня активности.

• 
  Слайд 4
  

  Современные подходы к формированию предметной развивающей среды дошкольных учреждений

  При создании предметной среды надо руководствовать следующими принципами, определенными во ФГОС дошкольного образования: - полифункциональности: - трансформируемости: - вариативности: - насыщенности: - доступности: - безопасности:

• 
  Слайд 5

  Задачи развивающей среды

  В соответствии с ФГОС дошкольного образования предметная среда должна обеспечивать: -максимальную реализацию образовательного потенциала пространства образовательной организации (группы, участка); -наличие материалов, оборудования и инвентаря для развития детских видов деятельности; -охрану и укрепление здоровья детей, необходимую коррекцию особенностей их развития; - возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых; двигательную активность детей, а также возможность уединения.

• 
  Слайд 6
  

  Компоненты развивающей среды Социальный компонент Взаимопонимание и удовлетворенность всех субъектов взаимоотношениями. Пространственно- предметный компонент Интегральная среда для всестороннего развития ребенка Психодидактический компонент Педагогическое обеспечение развивающих возможностей ребёнка

• 
  Слайд 7
  

  4 основных вида деятельности ребенка: игровая; продуктивная; познавательско-исследовательская; двигательная.

• 
  Слайд 8

  Уголок конструктивной деятельности

  Многообразие конструкторов и их удобное размещение делает эту зону для детей очень привлекательной.

• 
  Слайд 9
  

  Рациональное размещение игрушек позволяет ребёнку беспрепятственно выбирать те из них, которые интересны малышу в данный период времени.Очень важно учитывать разнообразие игрушек, их фактуру, размеры, назначение.

• 
  Слайд 10

  Уголок игры с куклами.

• 
  Слайд 11

  Уголок двигательной активности

  Машины не только помогают организовать сюжетно –ролевые игру, но и служат в раннем возрасте дополнительным средством в стимулировании движений. Использование массажных ковриков и нестандартного спортивного оборудования формирует интерес к занятиям физкультурой.

• 
  Слайд 12

  Уголок сенсорного развития

  Всё это развивает ручную умелость, способствует обогащению сенсорного опыта.

• 
  Слайд 13

  Познавательной деятельности – уголок настольно – печатных игр.

• 
  Слайд 14
  

  В кукольном уголке размещено пособие для игры «парикмахерская». В данном случае оно представлено как в этом качестве, так и в качестве уголка ряжения. Многофункциональность этого пособия позволяет использовать его по разным направлениям.

• 
  Слайд 15

  Уголок двигательной активности

  Насыщение уголка игрушками - двигателями, разноцветной горкой, каталками, нестандартным оборудованием стимулирует двигательную активность ребёнка.

• 
  Слайд 16

  Многоплановый уголок

  В этом уголке объединены разные виды деятельности .

• 
  Слайд 17

  Игровой уголок

• 
  Слайд 18
  

  Для создания эмоционально комфортной обстановки в группе был создан «Уголок настроения».

• 
  Слайд 19
  

  Пирамидки, шнуровки, разнообразные конструкторы помогают решать задачи как сенсорного воспитания малышей, так и развития мелкой моторики.

• 
  Слайд 20

  Уголок доктора

• 
  Слайд 21
  

  Театрализованная зона для игр в группах раннего возраста стимулирует развитие речи ребёнка, благоприятно действует на формирование эмоциональной сферы.

• 
  Слайд 22
  

  Для создания эмоционально комфортной обстановки в группе был создан «Уголок уединения».

• 
  Слайд 23

  Книжный уголок соседствует с уголком «шумовых» игрушек.

  Книжный уголок, расположенный на уровне роста ребёнка позволяет беспрепятственно осуществлять выбор понравившейся книжки.

• 
  Слайд 24

  Спасибо за внимание!