Презентация на тему "Благополучие ребенка в детском коллективе"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Благополучие ребенка в группе

• 
  Слайд 2
  

  Отношение с другими людьми зарождаются и интенсивно развиваются в детском возрасте. Опыт первых отношений становится фундаментом для дальнейшего развития личности ребенка, его отношения к миру, поведения и самочувствия среди людей.

• 
  Слайд 3

  Этапы развития общения со сверстниками:

  1 этап (2 – 4 года) – Потребность в соучастии сверстника(параллельные действия детей) 2 этап (4 - 6 лет) – Потребность в сотрудничестве со сверстником (распределение игровых ролей) Потребность в уважении и признании сверстниками. 3 этап (6 - 7 лет) – Избирательные предпочтения между сверстниками (дети предпочитают тех сверстников, которые адекватно удовлетворяют их потребности в общении).

• 
  Слайд 4

  Основы общения

  Объектное (предметное) начало. Другой человек является предметом сравнения с собой или использования в своих интересах. КОНКУРЕНЦИЯ ОБИДА НЕПРИЯЗНЬ ЗАВИСТЬ ЗЛОСТЬ Субъектное (личностное) начало. Другой человек воспринимается только как субъект (ЛИЧНОСТЬ) общения и обращения. СОПЕРЕЖИВАНИЕ И СОДЕЙСТВИЕ

• 
  Слайд 5

  Атмосфера в группе определяется следующими факторами:

  1. Отношениями между воспитателем и детьми; 2. Отношениями между самими детьми; 3. Отношениями между воспитателями; 4. Отношениями между воспитателями и родителями.

• 
  Слайд 6
  

  ПОЛОЖЕНИЕ РЕБЕНКА В ГРУППЕ ОПРЕДЕЛЯЕТ ВОСПИТАТЕЛЬ

• 
  Слайд 7
  

  В группах, где педагоги уделяют особое внимание налаживанию положительных взаимоотношений дети жизнерадостны, мало ссорятся, умеют играть рядом.

• 
  Слайд 8
  

  Для налаживания взаимодействия с детьми воспитателю необходимо установить доверительные отношения и эмоционально их поддерживать, организовать сотрудничество (совместную деятельность взрослого и ребенка), а при возникновении конфликтных ситуаций применять позитивные способы их разрешения.