Презентация на тему "Детский мастер-класс"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Детский мастер-класс» как инновационная технология в ДОУ. Воспитатель:Чекунова Н.Н

• 
  Слайд 2
  

  «Скажи мне – и я забуду, Покажи мне – и я запомню, Дай мне сделать – и я пойму.» (Конфуций)

• 
  Слайд 3

  Культурные практики(Крылова Н.Б)

  это разнообразные , основанные на текущих и перспективных интересах ребенка виды самостоятельной деятельности, поведения, душевного самочувствия и складывающегося с первых дней уникального индивидуального жизненного опыта

• 
  Слайд 4

  Мастер-класс – это интерактивная форма обучения и обмена опытом.

  Детский мастер-класс – это особая форма организации детской деятельности, позволяющая детям продемонстрировать свои личные достижения, умения, открытия в какой – либо области, а так же овладеть культурными способами передачи своего опыта и восприятия опыта сверстников.

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  

  Структура детского мастер-класса Презентация темы мастер-класса Выбор детьми мастер-класса. Представление опыта Мастером Практическая часть Презентация продуктов деятельности

• 
  Слайд 10

  Правила организации детского мастер-класса

  Мастер-класс проводится по инициативе детей и исходя из образовательного заказа группы. Педагог заранее индивидуально обговаривает с ребёнком этапы выступления и содержание выступления. Участие родителей в подготовке и организации мастер-класса приветствуется.

• 
  Слайд 11

  Правила для детей, участвующих в мастер-классе:

  Выступая говорим громко, внятно, не торопясь. Слушаем внимательно, не перебивая Мастера. Вопросы задаём после того, как Мастер закончил объяснение и показ. Вопросы задаём вежливо. Не стесняемся задавать вопросы. Все работы признаются ценными. Плохих работ не бывает. Благодарим Мастера за представленный опыт.

• 
  Слайд 12

  В чём ценность детских мастер-классов:

  Для детей, дающих мастер-класс: Приобретение опыта публичных выступлений; Формирование коммуникативных навыков; Возможность почувствовать себя успешным, значимым, лидером; Формирование ответственности; Развитие инициативности. Для детей, участвующих в мастер-классе: Овладение новыми способами действий; Приобретение опыта коллективной деятельности; Формирование умения регулировать своё поведение, подчиняться правилам. Развитие вопросительности; Стимул самостоятельного поиска новых способов действий.

• 
  Слайд 13

  В чём ценность детских мастер-классов

  Для педагога: способ поддержки детских инициатив; способ сплочения группы; возможность сделать образовательный процесс увлекательным для детей; возможность посмотреть на своих воспитанников со стороны; возможность выстроить сотрудничество с родителями. Для родителей: возможность увидеть своего ребёнка в новом свете, испытать гордость за него: увидеть «зону ближайшего развития» своего ребёнка; способ участия в реализации образовательной программы.