Презентация на тему "Детское экспериментирование претендует на роль ведущей деятельности в период дошкольного развития."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Детское экспериментирование претендует на роль ведущей деятельности в период дошкольного развития ребенка»

  Учитель-логопед МДОУ «Детский сад №15» Кравченко С.И.

• 
  Слайд 2

  Достоинства метода экспериментирования

  Способствует формированию интегративных качеств: Любознательный, активный; эмоционально отзывчивый, овладевает способами общения со взрослыми и сверстниками,способный сам управлять поведением и планировать свои действия, овладевает универсальными предпосылками учебной деятельности. Обеспечивает интеграцию образовательных областей: познание, коммуникация, чтение художественной литературы, социализация, труд, безопасность, здоровье, ФЭМП, художественное творчество Развивает интерес ребенка к окружающему миру, активность, инициативу его самостоятельность в ходе практической деятельности.

• 
  Слайд 3

  Особенности детского экспериментирования

  Эксперимент должен быть непродолжителен по времени; Важно учитывать индивидуальные особенности детей с речевыми нарушениями; В работе в детьми стараться не проводить четкой границы между обыденной жизнью и обучением; Учитывать возрастные особенности детей.

• 
  Слайд 4
  

  Использование детского экспериментирования в педагогической практике является эффективным и необходимым методом развития у дошкольников исследовательской деятельности, познавательного интереса, увеличения объема знаний, умений и навыков, развитие связной речи.

• 
  Слайд 5
  

  Ящик со снегом для работы по лексической теме «Зима». «В гостях у феи цветов»: коробочки для определения вкуса и запаха. Морской мир где можно увидеть, потрогать, изобразить крик чайки кита и тд.

• 
  Слайд 6

  Окно в мир открытий и приключений

• 
  Слайд 7
  

  В детском экспериментировании наиболее мощно проявляется собственная активность детей, направленная на получение новых сведений, новых знаний (познавательная форма экспериментирования), на получение продуктов детского творчества – новых построек, рисунков, сказок (продуктивная форма экспериментирования). Оно выступает как метод обучения, если применяется для передачи детям новых знаний, может рассматриваться как форма организации педагогического процесса и является одним из видов познавательной деятельности детей

• 
  Слайд 8
  

  Главные достоинства применения метода экспериментирования в детском саду:- дети получают реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания;- происходит обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы, т.к. постоянно возникает необходимость совершать операции анализаи синтеза, сравнения и классификации, обобщения и экстраполяции.

• 
  Слайд 9
  

  -развивается речь ребенка, т.к. ему необходимо давать отчет об увиденном, формулировать обнаруженные закономерности и выводы.-происходит накопление фонда умственных приемов и операций, которые рассматриваются как умственные умения.-детское экспериментирование важно и для формирования самостоятельности, целеполагания, способности преобразовывать какие-либо предметы и явления для достижения определенного результата.

• 
  Слайд 10

  Картотеки игр, опытов.

• 
  Слайд 11

  Список литературы: