Презентация на тему "Елена Асенсио Мартинес, Анна Барыбина"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Елена Асенсио Мартинес, Анна Барыбина

  1 Арт – альбом для семейного консультирования «Я и профессия:выбор есть!», «Профессия и Я: выбор есть!». Профориентация в семейном консультировании.

• 
  Слайд 2
  

  2 Комплект арт – альбомов предназначен для семейного консультирования по вопросам, связанным с выбором профессии подростками. Комплект включает два альбома, для взрослого и подростка, и брошюру «Методические рекомендации» для специалиста. Особенность данного арт-альбома – фокусирование на теме профориентации и перенесение проблемы профориентации в плоскость терапевтического консультирования в русле гуманистического подхода. При этом терапевтическое сопровождение семьи в процессе консультирования является первичным, а диагностическая линия вторична, хотя общепринятая практика консультирования по проблемам профориентации – это, как правило, проведение диагностики клиента.

• 
  Слайд 3
  

  3 Процесс консультирования подростка и родителя предполагает одновременное ведение персонального арт-альбома каждым участником при непосредственном сопровождении психолога. При этом основное внимание уделяется подростку, родитель в таком формате работы является партнером по разработке темы, сопровождает ребенка и делится своим опытом. На всех этапах работы с арт-альбомами в ходе каждой Встречи участники создают продукты художественного творчества – рисунки, коллажи, повествования и т.п. Таким образом, заполнение арт-альбома представляет собой ведение дневника в образной форме, что является мощным средством взаимного познания и самопознания, дает возможность для решения актуальных вопросов, связанных с темой профориентации.

• 
  Слайд 4

  Интегрированный подход

  4 Процесс работы с арт – альбомом базируется на сочетании основ гуманистической психологии, в частности, клиент-центрированной терапии К. Роджерса (центральная идея которой – ценность и уникальность человеческой личности, стремящейся к самоактуализации), с основами терапии искусствами, в частности, с практикой арт – терапии. Все это «работает» на то, чтобы сделать процесс консультирования эффективным и создать условия для плодотворной работы.

• 
  Слайд 5

  Плодотворная работа по арт-альбомам возможна благодаря тому, что:

  5 родитель вместе с ребенком проходит путь осознания «репертуара» профессий и максимального соотнесения выбора профессии с индивидуальными и личностными особенностями ребенка, то есть с учетом способностей, склонностей, интересов самого ребенка, вне зависимости от выбора родителем какого-то определенного популярного сегмента востребованных, хорошо оплачиваемых профессий; задается пространство для выбора множества возможностей, где ребенок через художественную форму и рефлексивное содержание может «примерить» на себя профессии из различных областей; партнеры получают возможность выражения своих желаний, своих представлений о будущей профессии, что предполагает максимально открытую позицию в выборе профессии ребенком и родителем и открытое обоснование своего выбора;

• 
  Слайд 6
  

  6 появляется возможность конструктивно обсудить вопросы, связанные с выбором профессии, особенно если это является проблемной зоной в отношениях с ребенком, и в этом случае есть возможность для сближения позиций родителя и ребенка по вопросу выбора профессии; появляется возможность задействовать семейную систему для решения этих вопросов и преодолеть ситуацию «лебедя, рака и щуки», создать интегрированную, единую позицию и выработать конкретные действия по реализации намеченных шагов.

• 
  Слайд 7

  Этапы работы с арт-альбомом

  7 Работа с арт-альбомом включает четыре этапа: 1. Ориентировочный, 2. Ознакомительный, 3. Диагностический, 4. Интегрирующий.

• 
  Слайд 8

  Ориентировочный этап

  8 На этом этапе происходит актуализация представлений клиентов – подростка и родителя – о мире профессий, о своих интересах и склонностях, о мотивах и критериях выбора профессии. Этот этап нацелен исследование личного опыта в фокусе темы профориентации: например, подростку предлагается вспомнить профессию мечты из его детства; задуматься о профессиях, существующих в семье; посмотреть на возможную профессию не только со своей позиции, но и с позиции друзей, сверстников и т.д. На этом этапе проводится первый диагностический срез, который позволяет клиентам уже в начале работы получить информацию для размышления.

• 
  Слайд 9

  Ознакомительный этап

  9 На этомэтапе продолжается расширение представлений клиентов о мире профессий – подростку и родителю предлагается информация об основных профессиональных областях: «человек – человек», «человек – художественный образ», «человек – природа», «человек – техника», «человек – знаковая система». Клиенты знакомятся с общими характеристиками каждой области и профессиями из каждой области, метафорически «примеривают» профессии на себя, благодаря чему обогащается личный опыт клиентов.

• 
  Слайд 10
  

  Пример Встречи из арт – альбома. Встреча 9. Область «человек – человек»

  10

• 
  Слайд 11

  Диагностический этап

  11 На этом этапе клиентам предлагается диагностика по профориентации – заполнение основного диагностического пакета и обратная связь по результатам диагностики. Подросток и родитель получают информацию, которая может стать полезным подспорьем при выборе профессии. Важно! Основной пакет диагностических методик заполняет подросток, а некоторые тесты заполняет родитель, то есть в результате мы получаем два видения: подросток «своими глазами» и подросток «глазами родителя».

• 
  Слайд 12

  Интегрирующий этап

  12 Этот этапявляется кульминацией работы по арт-альбомам. На этом этапе проводится второй диагностический срез, специалистом сводится воедино вся информацию, собранная в течение процесса консультирования. Здесь осуществляется прицельное исследование четырех, затем двух, а затем одной профессии, которые наиболее интересны и подходят подростку. Такое сужение необходимо для того, чтобы подросток смог осознанно подойти к выбору профессии, лучше понять самого себя, соотнести свой потенциал с требованиями профессии. Важно донести до него, что профессия ответственно выбирается не в отрыве от человека, а в соответствии с его индивидуальными особенностями, которые выявляются в процессе консультирования (через все этапы работы с арт – альбомами). Метафорически это может звучать так: «Я беру ответственность за свой выбор и делаю конкретные шаги: я выбираю профессию, а не профессия выбирает меня».

• 
  Слайд 13
  

  Пример Встречи из арт – альбома. Встреча 20 «Моя индивидуальность в профессии»

  13

• 
  Слайд 14

  В результате работы с арт-альбомом…

  14 …клиент подходит к практическому выходу – принятию решения по выбору конкретной профессии и делает первые конкретные шаги по планированию пути к выбранной профессии. Определяющим фактором при выборе профессии уже могут стать внутренние мотивы человека, а не внешние (престижность, популярность или востребованность профессии). Такое понимание дает возможность выйти на тему личностного, профессионального предназначения, миссии человека в целом. Консультирование по арт – альбомам также дает мощный толчок для самопознания, раскрытия личностного потенциала, развития творческого потенциала и креативности, расширения опыта партнерского взаимодействия в решении жизненно важных вопросов для дальнейшей самореализации каждого из партнеров.

• 
  Слайд 15

  Спасибо за внимание! Профессиональных успехов!

  15 Наш контактный адрес - ARTALBOMY@YANDEX.RU