Презентация на тему "Готовность к школе"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Психологическая готовность ребёнка к школе

• 
  Слайд 2
  

  Что такое психологическая готовность ребенка к школе? (синоним: школьная зрелость) комплекс психических качеств, необходимых ребенку для успешного начала обучения в школе. совокупность личностных качеств, умений и навыков, а также, определенный уровень развития психических функций.

• 
  Слайд 3
  

  Включает следующие составляющие: 1) мотивационную готовность — положительное отношение к школе и желание учиться; 2) интеллектуальную (умственную или познавательную) готовность — достаточный уровень развития мышления, памяти и др. познавательных процессов, наличие определенного запаса знаний и умений; 3) эмоционально-волевую готовность — достаточно высокий уровень развития произвольного поведения; 4) коммуникативную готовность — способность устанавливать отношения со сверстниками, готовность к совместной деятельности и отношение ко взрослому как к учителю.

• 
  Слайд 4

  Мотивационная готовность

  Выясните, как ребенок относится:а) к школе,б) учебной деятельности,в) учителям,г) к самому себе.

• 
  Слайд 5

  Интеллектуальная готовность

  Определённый уровень развития психических функций, облегчающих процесс обучения. Это память, мышление, воображение, логика, способность обобщать, анализировать.

• 
  Слайд 6

  Эмоционально-личностная готовность (коммуникационная)

  Отношение к сверстникам. Должны быть развиты такие качества личности, которые помогли бы общаться и взаимодействовать со сверстниками, уступать в одних обстоятельствах и не уступать в других. Каждый ребенок должен уметь быть членом детского общества и совместно действовать с другими детьми.

• 
  Слайд 7
  

  Отношение к учителю и учебной деятельности. Правильно воспринимать ситуации урока, правильно воспринимать истинный смысл действий учителя, его профессиональную роль.

• 
  Слайд 8
  

  Отношение к школе. Выполнять правила школьного режима, своевременно приходить на занятия, выполнять учебные задания в школе и дома.

• 
  Слайд 9
  

  Положительное отношение к школе включает как интеллектуальные, так и эмоционально-волевые компоненты, стремление занять новое социальное положение - стать школьником, не только понять, но и принять важность школьного обучения, уважения учителя, товарищей по школе.

• 
  Слайд 10
  

  Отношение к самому себе, к своим способностям, к своей деятельности, ее результатам. Иметь адекватную самооценку. Высокая самооценка может вызывать неправильную реакцию на замечания учителя. В результате может оказаться, что "школа плохая", "учитель злой" и т.д.Ребенок должен уметь правильно оценивать себя и свое поведение.Нормально развитые перечисленные выше качества личности ребенка обеспечат ему быструю адаптацию к новым социальным условиям школы.

• 
  Слайд 11

  Эмоционально-волевая готовность

  понимание ребенком, почему он идет в школу, важность обучения; • наличие интереса к учению и получению новых знаний;• способность ребенка выполнять задание, которое ему не совсем по душе, но этого требует учебная программа;• усидчивость – способность в течение определенного времени внимательно слушать взрослого и выполнять задания, не отвлекаясь на посторонние предметы и дела.

• 
  Слайд 12
  

  Ребенок всегда должен чувствовать вашу поддержку, ваше крепкое плечо, на которое можно облокотиться в трудных ситуациях. Станьте ребенку другом, советчиком, мудрым наставником, и тогда ваш первоклассник в будущем превратится в такую личность, в такого человека, которым вы сможете гордиться.

• 
  Слайд 13
  

  Совет родителям: Не запугивать ребенка школой!На возникновение негативного отношения к школе могут оказать влияние не только взрослые, но и старшие дети. Чтобы изменить отношение ребенка к школе, вселить веру в собственные силы, потребуется много внимания, времени и терпения.Помните, что и самому ребенку его первые шаги в школе будут не легки. Намного разумнее сразу формировать верные представления о школе, положительное отношение к ней, учителю, книге, к самому себе.

• 
  Слайд 14
  

  Главное — не ущемить самостоятельность ребенка. Надо побудить его к самостоятельному поиску идей и средств их воплощения. 

• 
  Слайд 15
  

  Родители должны понимать, что лучшая подготовка к школе — это естественное желание ребенка играть, а не серьезные занятия на заданную тему. Не гасите интерес!

• 
  Слайд 16

  БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!

• 
  Слайд 17
  

  Рекомендованная литература: Б.С. Волков и Н.В. Волкова "Как подготовить ребенка к школе" Тест "Лесенка" для исследования самооценки (По Т.Д. Марцинковской). Тест "Мотивационная готовность", диагностирующий внутреннюю позицию школьника (по Т.Д. Марцинковской).