Презентация на тему "Игровые технологии" 11 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Игровые технологии в досуговой деятельности

  Кузнецова Оксана Алексеевна, методист МБУ ДО «Эколого – биологический центр»

• 
  Слайд 2

  ИНТЕРАКТИВ (англ. «interact»,«inter» – взаимный,«act» - действовать)

  специальная форма организации деятельности, в ходе которой практически все участники вовлечены в деятельность, имеют возможность понимать и рефлектировать по поводу того, что они знают, думают, умеют.

• 
  Слайд 3

  Классификация интерактивных методов по их ведущей функции:

  создание благоприятной атмосферы, организации коммуникации; организация обмена деятельности; организация мыследеятельности; организация смыслотворчества; организация рефлексивной деятельности; интегративные (интерактивные игры).

• 
  Слайд 4

  Что такое игра?

• 
  Слайд 5

  Игра

  это совокупность способов взаимодействия ребенка с миром, познание и открытие его и нахождение своего места в нем С.А. Шмаков

• 
  Слайд 6

  ИГРА

  это вид деятельности, имитирующий реальную жизнь, имеющий четкие правила и ограниченную продолжительность

• 
  Слайд 7
  

  это вид непродуктивной деятельности, где мотив лежит не в результате ее, а в самом процессе

• 
  Слайд 8
  

  Игра выполняет функции:развлекательную(это основная функция игры - развлечь, доставить удовольствие, воодушевить, пробудить интерес);коммуникативную:освоение диалектики общения;самореализациив игре как полигоне человеческой практики;игротерапевтическую:преодоление различных трудностей, возникающих в других видах жизнедеятельности;диагностическую:выявление отклонений от нормативного поведения, самопознание в процессе игры;функцию коррекции:внесение позитивных изменений в структуру личностных показателей;социализации:включение в систему общественных отношений, усвоение норм человеческого общежития.

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10

  Классификация игр

  По содержанию поставленных задач: на знакомство на сплочение розыгрыши познавательные развлекательные

• 
  Слайд 11
  

  По форме: танцы интеллектуальные эстафеты тренинги

• 
  Слайд 12
  

  По месту проведения: на воздухе в воде в помещении

• 
  Слайд 13
  

  По количеству участников Индивидуальные Командные

• 
  Слайд 14
  

  По составу участников: Возрастные По половому признаку

• 
  Слайд 15
  

  По скорости и времени проведения: сезонные игры-минутки кратковременные длительные

• 
  Слайд 16
  

  По степени активности: малоподвижные подвижные «сидячие»

• 
  Слайд 17
  

  По наличию реквизита: с реквизитом без реквизита

• 
  Слайд 18

  Интеллектуальная игра

  Викторины Стратегии Вопросы на сообразительность «Ответ в вопросе» Вопросы-шутки «Оригинально о банальном» Вопрос-подсказка «Известное об известном» Вопросы на логическое и ассоциативное мышление Вопрос на «удачу» Вопрос на «приближение» Воспроизводящие вопросы Вопросы с «уловкой» и т.д.

• 
  Слайд 19

  КВЕСТ(англ. «quest»означает «вызов, поиск, приключение»)

  приключение, как правило, игровое, во время которого участнику или участникам нужно пройти череду препятствий для достижения какой-либо цели.

• 
  Слайд 20

  Алгоритм проведения игры-путешествия включает в себя:

  Подготовку участников к восприятию игры-путешествия. Сбор- старт. Движение команд по маршруту. Участие команд в организуемой на площадках деятельности Сбор-финиш. Организация последействия.

• 
  Слайд 21

  Синквейн(франц. «cinquains» означает «заключение, выражать»)

  1 строка – существительное, обозначающее тему синквейна 2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль 3 строка – три глагола, описывающие действия данному явлению 4 строка – фраза, раскрывающая суть явления 5 строка – заключение в форме существительного (ассоциации с первым словом), итог

• 
  Слайд 22

  Сюжетно-ролевая игра

• 
  Слайд 23

  Деловая игра

• 
  Слайд 24

  Виды деловых игр:

  Имитационные игры Операционные игры Исполнение ролей Деловой театр Психодрама и социодрама

• 
  Слайд 25

  Подвижные игры

• 
  Слайд 26

  Игры на знакомство

  «АЛЕКСЕЙ, АПЕЛЬСИН, АМСТЕРДАМ» Незамысловатая и весёлая игра знакомство, позволяющая создать легкую атмосферу, без труда выучить имена,развить ассоциативное творческое мышление. Каждый из участников по очереди представляет себя группе с помощью триады, в которой первое слово - его имя, второе - блюдо, желательно которое он любит, заключительное слово - название города. Закавыка в том, что все три слова начинаются с той же буквы, что и имя участника, к тому же за весь круг нельзя ни разу повторить названия блюд и городов, прозвучавших ранее.

• 
  Слайд 27

  Игры на выявление лидеров

  «Считаем до двадцати» Участники расходятся по помещению. Они должны равномерно распределиться по комнате и ни в коем случае не образовывать круг или ряд. Как только каждый найдет удобное для себя место, он закрывает глаза. Группа должна посчитать до двадцати. При этом действуют следующие правила игры: один игрок не может назвать два числа и если несколько игроков одновременно назвали одно и то же число, игра начинается сначала. Практика этой игры показывает, что обычно эти функции на себя берут лидеры. Участники не должны заранее договариваться о стратегии игры. Во время выполнения задания нельзя разговаривать.