Презентация на тему "Интеграция в условиях реализации ФГОС ДО"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Интеграция и совместная деятельность воспитателя с воспитанниками Опыт работы Колотушкиной Анны Алексеевны - воспитатель МКДОУ детский сад №12 города Карабаша «Красная шапочка»

• 
  Слайд 2
  

  «Программа должна строиться на основе принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей.» ФГОС ДО (Приказ Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. N 1155

• 
  Слайд 3

  Интеграция – это…

  это объединение в целое каких-нибудь частей или элементов в процессе развития

• 
  Слайд 4

  Цель

  Объединение различных виды художественной деятельности воспитанников в целостный педагогический процесс формирования у воспитанников представлений об окружающем мире, эстетической культуре и развития средствами искусства творческих способностей (музыкальных, сценических, литературных, к изобразительной деятельности).

• 
  Слайд 5

  Задачи

  • формировать эстетическое восприятие окружающего мира; • приобщать к миру искусства; • воспитывать эмоциональное и осознанное отношение к искусству, умение услышать, увидеть, почувствовать и переживать различные эмоциональные состояния, переданные в произведениях искусства; • развивать способности к освоению и преобразованию окружающего пространства; • способствовать развитию детского творчества в изобразительной, музыкальной, речевой и театрализованной деятельности. Важно заметить, что структура интегрированных занятий отличается от структуры обычных, и к ней предъявляются следующие требования: • четкость, компактность, сжатость учебного материала; • продуманность и логическая взаимосвязь изучаемого материала разделов программы на каждом занятии; • взаимообусловленность, взаимосвязанность материала интегрируемых предметов на каждом этапе занятия; • большая информативная емкость учебного материала, используемого на занятии; • систематичность и доступность изложения материала; • необходимость соблюдения временных рамок занятия.

• 
  Слайд 6

  Особенность интегрированного занятия

  смена динамических поз и видов детской деятельности Объединение различных областей знаний взаимодействию всех специалистов ДОУ организации эффективного взаимодействия с родителями воспитанников

• 
  Слайд 7

  Организация эффективного взаимодействия с родителями воспитанников

  сообщение о занятии рекомендации участие в подготовке к проведению интегрированного занятия непосредственное участие в занятиях

• 
  Слайд 8
  

  «…система интегрированного обучения способствует образованию детско-взрослых сообществ…» Александр Асмолов

• 
  Слайд 9
  

  Интеграция детских видов деятельности: ознакомление с художественной литературой и продуктивная Интеграция образовательных областей по содержанию: речевое развитие и художественно-эстетическое развитие

• 
  Слайд 10
  

  Интегрированные занятия позволяют: гибко реализовать в режиме дня различные виды детской деятельности сократить количество занятий в целом и их общую продолжительность осваивать содержание различных разделов программы параллельно сэкономить время для организации игровой и самостоятельной деятельности сформировать у детей целостную картину мира, системные знания и обобщенные умения на одном занятии

• 
  Слайд 11

  Различия комплексного занятия от интегрированного

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14

  Преимущества интегрированных занятий заключаются в том, что они:

  способствуют повышению мотивации обучения; в большей степени, чем обычные занятия, способствуют развитию речи, формированию умения воспитанников сравнивать, обобщать, делать выводы, интенсификации учебно-воспитательного процесса, снимают перенапряжение, перегрузку; углубляют представление о понятии, закономерностях, связанных с понятием, расширяют кругозор, способствуют формированию разносторонне, гармонически и интеллектуально развитой личности; основываются на нахождении новых связей между фактами, которые подтверждают или углубляют определенные выводы, наблюдения воспитанников в различных предметах; эмоционально развивают детей, так как основаны на элементах музыки, живописи, литературы, пластики движения и др.

• 
  Слайд 15

  Интегрированное занятие в средней группе «Заюшкина избушка»

• 
  Слайд 16
  

  Интегрированное занятие в подготовительной к школе группе «Уж верба вся пушистая»

• 
  Слайд 17

  Взаимодействие с родителями воспитанников

• 
  Слайд 18