Презентация на тему "Использование интерактивной социо-игровой технологии «Лэпбук» в образовательной деятельности с детьми"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Использование интерактивной социо-игровой технологии «Лэпбук» в образовательной деятельности с детьми

  Составила воспитатель МБДОУ детского сад № 62 Кривцун А.С. Управление образования Администрации города Новочеркасска муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 62

• 
  Слайд 2
  

  "Главная забота воспитателей - не обучение, не развлечение, даже не развитие, а столь недидактическая вещь как дружба". Евгений Евгеньевич Шулешко

• 
  Слайд 3

  Актуальность темы

  снижение познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности; значительное снижение речевой активности детей

• 
  Слайд 4
  

  Лэпбук ( lapbook ) – в дословном переводе с английского - «наколенная книга» (lap – колени, book - книга) Цель применения социо-игровых  технологий в развитии детей дошкольного возраста - организация собственной деятельности детей в атмосфере взаимопонимания (по В.М. Букатову)

• 
  Слайд 5
  

  Лэпбук отвечает требованиям ФГОС ДО к развивающей предметно-пространственной среде

• 
  Слайд 6

  Значение лэпбука для педагога

• 
  Слайд 7

  Значение лэпбука для ребёнка

• 
  Слайд 8

  Тематика лэпбуков

• 
  Слайд 9
  

  Дети раскрашивают свое творение Украшаем лэпбук наклейками Складываем кармашки - секретики Играем с родителями Знакомимся с новым лэпбуком

• 
  Слайд 10
  

  В процессе изготовления лэпбука и дальнейшей работы с ним у старших дошкольников развиваются такие умения:

• 
  Слайд 11
  

  Если посеять в ребенке «зерно» открытия и исследования, оно будет расти и увеличиваться. Задача педагога лишь придавать воспитанникам уверенности в своих силах и правильно мотивировать на открытие новых горизонтов.

• 
  Слайд 12
  

  Литература: 1. Бакаева О.Н. Педагогические условия формирования интеллектуальных умений у старших дошкольников. – М.: Издательство «Логос», 2012. – 190 с. 2. Букатов В.М. Педагогические таинства дидактических игр. – М.: Владос, 2013. – 56 с. 3. Букатов В.М., Шулешко Е.Е., Ершова А.П. Возвращение к таланту. – Красноярск, 2010. – 78 с. 4. Кравцов Г.Г. Психологические проблемы дошкольного образования. – М.: «Сфера», 2012. – 177 с. 5. Бурачевская О. В., Бурачевская Т. В., Бурачевская Н. И. Интерактивная папка лэпбук в работе с детьми с нарушениями речи // Вопросы дошкольной педагогики. — 2017. — №4. — С. 12-14. Интернет-ресурсы: http://www.tavika.ru https://moluch.ru/th/1/archive/69/ http://1.smartmoms.ru/wordpress/

• 
  Слайд 13
  

  Спасибо за внимание! Кривцун Анна Сергеевна, воспитатель МБДОУ детского сада № 62. Моя страница http://pptcloud.ru/anna-sergeyevna-krivtsun Мой сайт https://annasergeevnakrivc.wixsite.com/mysite Приглашаю к сотрудничеству