Презентация на тему "Краткосрочный экологический проект «Синичкин день»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальноебюджетноедошкольноеобразовательноеучреждение детскийсад № 3 «Солнышко» Краткосрочныйэкологическийпроект «Синичкиндень» Подготовительнаяк школегруппа г. Закаменск

• 
  Слайд 2
  

  Названиепроекта:«Синичкиндень» Поколичествуучастников:групповой Описаниепроекта: Проблема:проблемаэкологическоговоспитаниядошкольниковприобретаетособую остротуиактуальность.Вдошкольномвозрастепроисходитформированиеначал экологическойкультуры.Поэтомуоченьважноразбудитьвдетяхинтерескживой природе,воспитыватьлюбовькней,научитьберечьокружающиймир.Увоспитанников недостаточнознанийосиницах,обэкологическомпразднике“Синичкиндень”.У дошкольниковнесформированоэкологическоесознаниеи культура.

• 
  Слайд 3
  

  Актуальность НескольколетназадвРоссиипоявилсяэкологическийпраздник«Синичкиндень» Отмечаетсяэтотпраздник12ноября.Историяэтогопраздникауходиткорнямив далекоепрошлое.Удошкольниковмалознанийобэтомнародномпразднике.Взрослые обязаныпрививатьдетямлюбовькприродеродногокрая,атакжекптицамивсему окружающемумиру.Понароднымприметам,именнок12-муноябрясиницы, предчувствуяскорыехолода,прилетаютизлесовближекжилищучеловекаиждут помощиотлюдей.Нашипредкиприметили,еслиптицыпоявляютсявозлежилья человекацелымистаями,значит,оченьскоронаступятхолода.Аещевэтотденьнаши предкипредсказывалипогодупо особым приметам, еслисиница свистит – быть ясному дню,еслипищит–бытьночномуморозу,собираетсямногосиницнакормушках–к метелииснегопаду. Название«синица»происходит вовсенеотцветаоперенияэтих птиц,какмногиесчитают.Свое имя этиптицыполучилизапение звонких песен, которые напоминают перезвон колокольчика.Какизвестносиницы приносятпользучеловеку,чтобы ониидальшемоглиприносить пользучеловекунеобходимооних позаботитьсяв зимнеевремя.

• 
  Слайд 4
  

  Цельпроекта:Созданиеусловий,способствующихформированиюудетейиихро экологическойпривычкиподкармливатьзимующихптицвзимнеевремя,вос познавательногоинтереса,бережногоотношениякзимующимптицам. Задачипроекта: •расширитьиобобщитьзнаниядетейосиницахизимующихптицах–внешнийвид, строениетела,способпередвижения,средаобитания. •развиватьпознавательнуюактивность,самостоятельность,умениерассуждать,делать умозаключения,активизироватьсловарныйзапас,грамматическуюсторонуречипотеме; •воспитыватьзаботливоеотношениекптицам,желаниепомогатьимвтрудныхзимних условиях,вестирегулярнуюподкормку; •создать развивающуюсреду:подобратьнаглядныйматериал,дидактическиеигры. Время выполнения: краткосрочный(07.11.22-11.11.22) Участникипроекта:детиподготовительнойгруппы,воспитатель,родители.

• 
  Слайд 5
  

  Развивающая предметно- пространственнаясредапроекта: •Художественнаялитературадля детей:Н.Лучинина«Синичкиндень», И.Сельвинский«Осиницах»,Е.Евсеева«Синицасиница»,С.Михалков«Птичья столовая»,А.Яшин«Покормитептицзимой»,В.Бианки«Синичкинкалендарь». •Беседы:«Зимующиептицы»;«Какживутсинички»,«Почемусиничкии воробьизимой поселяютсярядом с человеком?»,«Чемпитаютсяптицызимой?» •Иллюстрации:изображениезимующихптиц,картинкис видамисиниц; •Картотекистихов,загадоко зимующих птицах •Д/и: «Угадайпоописанию»,«Соберикартинку»,«Найдитакуюже» •Прослушиваниеаудиозаписи:«Звукилеса (голосаптиц)» •Презентации:«12ноября-синичкиндень»,«Видысиниц» •Подвижныеигры:«Котиголуби»,«Совушка-Сова»,«Гуси–лебеди»,«Зимующие птицы»,«Птичкив гнѐздышках»и другие. Ожидаемыерезультаты: • имеютначальноепредставлениео приспособленностиптицксреде обитания,научатьсязаботитьсяо зимующихптицах; • • расширеныпредставленияожизни птиц в природныхусловияхзимой. активизироваласькоммуникативная функцияречи деятельность и познавательная детей; обогатился словарь,улучшиласьграмматическая сторонаречи поданнойтеме. • приобретутэкологическуюпривычку подкармливатьптиц зимой.

• 
  Слайд 6
  

  1 этап-подготовительный •сборинформацииобэкологическомпразднике; •постановкацелей,определениеактуальностиизначимостипроекта; •подборметодическойихудожественнойлитературы,фонограмм,игр, иллюстраци презентацийи др.; •созданиеразвивающейсредыв группе; •подборкаматериаладля продуктивнойдеятельности; мипредстоящегопроекта.

• 
  Слайд 7
  

  2 этап– основной(организационно-практический) •просмотр презентации«Видысиниц»; •отгадываниезагадок о зимующихптицах; •дидактическаяигра«Угадайпоописанию»; •лепка«Синичкинаветке» •рисование«Птичка-невеличка– синичка».

• 
  Слайд 8
  

  Взаимодействиес родителями •папка– передвижка«Птицызимой»; •консультациии памятки:«12ноября– Синичкиндень», «Покормитептицзимой»,«Чемподкармливатьптиц».

• 
  Слайд 9
  

  3 этап– заключительный •рассказыдетейо синицах; •оформлениевыставкитворческихработдетейпотеме проекта; •совместнаядеятельностьродителей изготовлениекормушкисвоимируками. и детей, •оформлениеотчета:презентацияпроекта«Синичкин день».

• 
  Слайд 10
  

  Заключение Входереализациипроектадетииродителиучаствоваливовсех мероприятиях.Впроцессереализациипроектадетирассматривалии читаликниги,энциклопедии,узналимногоновогоо«Синичкиномдне»и зимующихптицах:обособенностяхвнешнеговида,повадкахптици приспособленностиихксредеобитания.Обогатилсясловарныйзапас детей,онисталиболеенаблюдательнымиивнимательнымипо отношениюкптицам.Работанадданнымпроектомоказаласьактуальна,т. к.понравиласьидетямиродителям.Благодарясотрудничествуи совместномутворчествувоспитателей,детейиродителей,удалось достичь намеченной цели.