Презентация на тему "Культурное детство"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Патриотическое воспитание старших дошкольников, через внегрупповое пространство «Культурное детство»

  Выступающие: Петрова О.В. Старший воспитатель Безруких Ю.В. Воспитатель

• 
  Слайд 2
  

  Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному городу, к родной речи – задача первостепенной важности, и нет необходимости это доказывать. Но как воспитать эту любовь? Она начинается с малого – с любви к своей семье, к своему дому. Постоянно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к своему государству, к его истории, его прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству». Академик Лихачёв Д.С

• 
  Слайд 3
  

  «Внегрупповое пространство» - это специально разработанные образовательные площадки, представленные вне групп ДОУ, которые включают в себя определенное оборудование, игры, развивающие пособия согласно выбранной области познания, побуждающие детей к развитию и активному общению и взаимодействию.

• 
  Слайд 4
  

  Цель: мотивирование детей к активному познавательному процессу через различные виды детской деятельности во внегрупповом пространстве «Культурное детство». Задачи: познакомить детей о историей, жизнью, бытом, обычаями и культурой народов Сибири, Красноярского края, через работу на магнитной карте Сибири; активизировать работу по пропаганде патриотического воспитания, через доступные для дошкольников средства (поздравительные плакаты, открытки, выступление агитбригады, волонтерское движение); совершенствовать у детей навыки партнерской деятельности, умение взаимодействовать друг с другом и взрослыми, через презентацию коллективного труда; способствовать вовлечению родителе (законных представителей) и других социальных партнеров в деятельность направленную на патриотическое воспитание детей.

• 
  Слайд 5
  

  Организация деятельности во внегрупповом пространстве «Культурное детство»:

  1. сбор творческой группы для обсуждения плана работы на учебный год (опираясь на перечень основных государственных и народных праздников, памятных дат, патриотической направленности); 2. определение возрастной категории детей, участвующих в мероприятии; 3. опрос родителей для включенности в мероприятие (рассказать о традиции, принять участие в акции, творческой выставки, мастер-классе); 4. привлечение социальных партнеров, готовых принять участие в рамках запланированных мероприятий (передвижные выставки, проекты, просветительские мероприятиях в сфере истории, краеведения и культуры, досуги и др.); 5. подготовка к проведению мероприятий (разработка сценария, подготовка материалов, пространственной среды). 6. консультативная и методическая помощь педагогам по вопросам организации деятельности во внегрупповом пространстве; 7. рефлексия; 8. мониторинг.

• 
  Слайд 6

  Информационное поле

  Формы оповещения: - афиши; - пригласительные билеты; - реклама, информационные письма (кто приглашает, куда, когда и где будет проходить мероприятие)

• 
  Слайд 7

  Природное пространство

  Игра «Ходилка»

• 
  Слайд 8

  Символика

  «Патриотический уголок» Городской музей «Государственная символика» «Поднятие флага»

• 
  Слайд 9

  Карта Сибири

  Путешествие по карте совершаем с помощью: магнитно-тематических карточек; заданий по QR-коду.

• 
  Слайд 10

  Стена творчества

  Формы работы: персональные и коллективные выставки детского и семейного творчества; дидактические игры; творческие задания; детские мастер-классы; «Минутки-обучайки»; «Авторские выставки».

• 
  Слайд 11

  Библиотечка «Почемучка»

  Формы работы: знакомство с новинками мировой и отечественной детской художественной литературы и творчеством поэтов, писателей города, Красноярского края; дидактические игры; тематические альбомы.

• 
  Слайд 12

  Способы работы

  каждый приход детей в пространство начинается с карты Сибири; выбор населенного пункта (подсказка к названию изучаемой темы); персонаж (силуэт) «Сибирячок» всегда помогает детям определиться с выбором изучаемой местности (рядом с ним в кармашке расположены схемы-подсказки); изучаемых местностей должно быть не менее двух за раз; работа проводится в командах (группах); за время работы с детьми, должна быть организованна поэтапная работа по всему пространству.

• 
  Слайд 13

  Формы работы

  «День народного единства» Благотворительная ярмарка в поддержку участников СВО (волонтерское движение, агитбригада)

• 
  Слайд 14
  

  «День рождения Красноярского края» «Дорисуй зимний пейзаж» Дидактическая игра «Добавь свою мечту» «Карусель желаний»

• 
  Слайд 15
  

  Детско-исследовательский проект «Улица, на которой я живу»

• 
  Слайд 16

  Взаимодействие с социальными партнерами

  Городской музей «Жили-были валенки» (Музейный урок - процесс изготовления, виды, показ инструментов, игры) Мастерская «Украсим валенки» (волонтерское движение «Семь добрых дел») Театральная постановка «Приключение валенок» (городская библиотека им. М. Горького, волонтерское движение «Семь добрых дел»)

• 
  Слайд 17
  

  Акция «Крепкая семья- Сильная Россия» Городской музей «Наш дом Россия» (Музейный урок с использованием экспонатов)

• 
  Слайд 18
  

  Городской музей «Подвиги наших земляков» (Выставка, посвященная ВОВ) Мастер-класс «Изготовление оберегов для участников СВО»

• 
  Слайд 19

  Народный хор ветеранов «Калинушка» «Праздник памяти и славы»

  Мастерская «Поздравительные открытки»

• 
  Слайд 20

  Народный хор ветеранов Калинушка Праздник «День Сибири»

  Игровая переменка «Игры народов Сибири»

• 
  Слайд 21

  Взаимодействие с родителями

  Акция «Семья – в ладошках» Мастер –класс для родителей и детей «Кормушка для птиц» Выставка «Мамины руки – не знают скуки»

• 
  Слайд 22
  

  Показатели эффективности деятельности внегруппового пространства «Культурное детство»

  Дошкольников: - обладают начальными представлениями о природном и социальном мире города Лесосибирска и Красноярского края; - проявляют интерес к событиям настоящего и прошлого города Лесосибирска, края; - прослеживаются такие качества, как отзывчивость, справедливость, доброжелательное отношение друг к другу; - проявляют инициативу в различных видах деятельности: играх, театральных постановках, оформлении выставок; участие в социальных и экологических акциях, праздничных событиях традиционных для семьи, детского сада, города, страны (подготовка концерта, изготовление и распространение поздравительных открыток, буклетов и др.); - отражают свои впечатления об особенностях города, края в продуктивных видах, речевом творчестве; - активно включаются в проектную деятельность, детское коллекционирование, выставки, связанные с познанием малой родины; - способны организовать и провести для детей младшего возраста мастер-класс, народные игры, детско-детские экскурсии.

• 
  Слайд 23
  

  Педагогов: - реализация мероприятий в рамках образовательной программы по ознакомлению дошкольников с культурным своеобразием родного города, края; - обогащение внегруппового пространства «Культурное детство» (пособиями, наглядными материалами, макетами); - накопление методического и практического материала, распространение педагогического опыта в рамках реализации мероприятий по патриотическому воспитанию; - 100% педагогов в пространстве «Культурное детство» включают разные формы: игры-путешествия по карте Сибири; диалоги-размышления, минутки-наблюдений, открытие интересных фактов, фантазирование, исследовательскую деятельность и др. Родителей: - 60% включенность родителей в мероприятия по вопросам приобщения детей к культурным традициям детского сада, города, края; участие в мастер-классах, социальных акциях, экскурсиях; - 80% удовлетворенность работой ДОУ по патриотическому воспитанию детей. Социум: - выстраивание продуктивного взаимодействия ДОУ с социальными партнерами через совместные проекты, экспозиции-выставки, мероприятия, позволяют активно вовлекать семьи воспитанников в культурно-образовательную среду города.

• 
  Слайд 24

  Спасибо за внимание!

  Контактные данные: Петрова Ольга Васильевна 89509744540, olga-skazka1968@mail.ru Безруких Юлия Васильевна 89029639810, yulya.z20@mail.ru