Содержание
-
МДОУ «Детский сад №24» «Лэпбук – новая форма организации По музыкальному развитию в ДОУ» Методическая разработка Музыкальный руководитель Ольшанская В.И.
-
Аннотация Методическая разработка содержит практический материал для работы с одним ребенком или подгруппой детей на основе «лэпбука» с целью изучения нового и закрепления ранее изученного материала, а также углубленного изучения материала на определенную тему. Материал адресован музыкальным руководителям, родителям и воспитателям детского сада в организации совместной и самостоятельной деятельности в ходе изучения и закрепления конкретных тем. Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки,музыки, рисунка, фантазии, творчества. В.А. Сухомлинский
-
Пояснительная записка Введение нового стандарта к дошкольному образованию существенно изменило подход к организации музыкальной деятельности. Перед нами стоит задача воспитания активного и любознательного поколения, решить которую можно лишь с поиском нестандартных форм сотрудничества с воспитанниками. Главная особенность организации образовательной деятельности в ДОУ на современном этапе - это уход от учебной деятельности (занятий), повышение статуса игры, как основного вида деятельности детей дошкольного возраста; включение в процесс эффективных форм работы с детьми: ИКТ, проектной деятельности, игровых, проблемно -обучающих ситуаций в рамках интеграции образовательных областей. В поиске новых форм организации образовательной деятельности находится сейчас каждый педагог детского сада. Результатом такого поиска в нашем случае стала тематическая папка или «лэпбук».
-
«Лэпбук»(lapbook англ. – «lap» – колени, «book» - книга- дословно « наколенная книга») - это самодельная интерактивная папка с кармашками, дверками, окошками, подвижнымидеталями, которые ребенок может доставать, перекладывать, складывать по своему усмотрению. В ней собирается материал по какой-то определенной теме. Это наглядно-практический метод обучения, заключительный этап самостоятельной исследовательской работы, которую ребенок проделал в ходе изучения темы. Чтобы заполнить эту папку, малышу нужно будет выполнить определенные задания,провести наблюдения, изучить представленный материал. используется в совместной деятельности по музицированию, слушанию музыки, для выполнения заданий по знакомству с нотной грамотой, музыкальными инструментами, в проектной деятельности как организацию определенного этапа проекта и как форму организации «Музыкального центра» в группе.
-
Актуальность создание «лэпбука» поможет закрепить и систематизировать изученный материал,а рассматривание папки в дальнейшем позволит быстро освежить в памяти пройденные темы. Работа с «лэпбуком» отвечает основным тезисам организации партнерской деятельности взрослого с детьми: • включенность взрослого в деятельность наравне с детьми; • добровольное присоединение дошкольников к деятельности (без психического и дисциплинарного принуждения); •свободное общение и перемещение детей во время деятельности (при соответствии организации рабочего пространства); • открытый временной конец деятельности (каждый работает в своем темпе).
-
полифункционален: способствует развитию творчества, воображения обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников его структура и содержание доступно детям дошкольного возраста является средством художественно-эстетического развития ребенка информативен обладает дидактическими свойствами. ЛЭПБУК индивидуальный подход к каждому ребенку вариативен - есть несколько вариантов использования каждой его части
-
Цель и задачи использования лэпбука в музыкальном воспитании Цель– обеспечение активности ребенка и разнообразия практической деятельности в процессе реализации художественно – эстетического развития дошкольника. Задачи: Воспитывать умение активно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, участвовать в совместной деятельности. Развивать познавательную активность, самостоятельность, инициативность. Способствовать развитию мыслительных процессов (анализа, синтеза, логического мышления). Побуждать детей самостоятельно, по своему желанию собирать и организовывать информацию. Содействовать лучшему пониманию и запоминанию изучаемого материала и применению полученного опыта в новых жизненных ситуациях
-
1. Определить тему, тип лэпбука, назначение, для какого возраста детей будет использован 2.Выбрать формат, ориентацию, количество страниц, изготовление чертежа – разметки лэпбука, форма и количество кармашков, окошек, мини – книжек и их расположение 3. Набросать план содержания методической разработки (лэпбука) 4. Изготовить все намеченные элементы 5. Объединить изготовленные элементы в единую папку- лэпбук 6. Применять лэпбук в работе с детьми Как изготовить лэпбук для детей 6-8 лет
-
Для создания лэпбука вам понадобятся такие материалы: картонная папка-основа (ее можно купить готовую, а можно сделать своими руками) обычная бумага цветная бумага для принтера ножницы клеевой карандаш степлер ,скотч цветные карандаши, фломастеры материал для декорирования дидактический материал для наполнения папок и кармашков Материалы для изготовления лэпбука «В мире музыки»
-
Содержание Лэпбук «В мире музыки» состоит из вводной страницы, 7 основных разделов и заключительной страницы. Первую – вводную страницу мы назвали «Музыка и дети», а заключительную – «Мы любим музыку» . Она сделана как небольшой фотоколлаж. На ней дети могут увидеть себя, своих друзей, а также посчитать звездочки на переплете.
-
Первый основной раздел «Детям о русских народных музыкальных инструментах» Данный раздел знакомит детей с исконно - русскими музыкальными инструментами. Информация представлена в виде книжечек. На титульной странице изображен сам инструмент, а внутри (представлено на рис.2) краткая история происхождения инструмента и как на нем играть. Рис.2
-
Второй основной раздел «Слушаем музыку» Данный раздел включает в себя диски для восприятия музыки. Это: «Детский альбом» П.И. Чайковского и «Карнавал животных» К. Сен – Санса и красочные иллюстрации к ним с кратким описанием и интересными заданиями к прослушанным произведениям
-
Третий основной раздел «Песня. Танец. Марш» Данный раздел знакомит детей с различными жанрами музыки. Включает в себя: музыкальное лото «Три кита музыки», Музыкально – дидактическую игру «Что делают в домике ?, музыкально – дидактическую игру «Поющая гусеница», А также стихи про эти жанры и аудио – диск с коллекцией игротанцев, маршей и детских песен в хорошем исполнении
-
Четвертый основной раздел «Оркестр» В этом разделе ребенок знакомится с оркестром, классификацией музыкальных инструментов, отгадывает загадки, помогает сказочным героям найти свой муз. инструмент. Также при помощи взрослого дети могут послушать любимые сказки в сопровождении симфонического оркестра, а также отправиться в гости к музыкальным инструментам, посмотрев серию мультфильмов.
-
Пятый основной раздел «Эмоции в музыке» Шестой основной раздел «Природа и музыка» Этот раздел знакомит ребенка с различными эмоциями через игру «Выбери и покажи», а веселые гномики помогут расширить словарь ребенка терминами для определения характера музыки. Музыка, аранжированная специально для детей, поможет познакомиться с различными птичьими голосами через произведения композиторов –классиков. А на другом аудио – диске представлены музыкальные сказки про природные явления и чудесные колыбельные.
-
Седьмой основной раздел «Играем сами» В этот раздел входят игры для самостоятельной деятельности детей, без помощи взрослого: «Собери картинку» (на развитие восприятия и воссоздающего воображения);игры для самостоятельной деятельности в музыкальном центре; творческие задания на воспроизведение и сочинения ритма, музыки, озвучивание «нарисованных» музыкальных инструментов – металлофона, гитары, пианино; задания на закрепление знаний о музыкальных инструментах с раскрасками; игра «Впиши пропущенное слово», «Кто кричит?, Что звучит?» (на развитие тембрового, динамического, звуковысотного слуха, логики, мышления; музыкально – дидактическая игра «Почини музыкальный инструмент». Возможно как индивидуальное, так и групповое применение.
-
Результаты 1.Лэпбук помогает ребенку по своему желанию организовать информацию по изучаемой теме и лучше понять и запомнить материал (особенно учитывая, что у дошкольников наглядно-образное мышление). Наблюдения показывают, что и взрослым такая форма обучения тоже понравится. 2. Это отличный способ для повторения пройденного. В любое удобное время ребенок просто открывает «лэпбук» и с радостью повторяет пройденное, рассматривая книжку. 3.Ребенок дошкольного возраста научится самостоятельно собирать и организовывать информацию – хорошая подготовка к обучению в школе. 4. «Лэпбук» хорошо подходит для занятий в группах, где одновременно обучаются дети разных возрастов. Можно выбрать задания под силу каждому. 5. Создание «лэпбука» является одним из видов совместной деятельности взрослого и детей.
-
Подводя итог, мы можем сказать, что создание «лэпбука» решает ряд задач современного образования, давая детям не только знания о теме, но и обучая их всесторонне смотреть на проблему, ставить задачи и решать их, творчески подходить к вопросу организации и подбору информации. «Лэпбук» — это не просто метод, помогающий закрепить и отработать полученные знания, это полет фантазии, который может дать непредсказуемые результаты, это исследование, которое однажды начавшись, будет продолжаться всю жизнь, ведь если посеять в ребенке «зерно» открытия и исследования, оно будет расти и увеличиваться. Задача педагога лишь придавать детям уверенности в своих силах и правильно мотивировать на открытие новых горизонтов.
-
Используемая литература и интернет - ресурсы http://propianino.ru/kompozitory-detyam-chajkovskij-detskij-albom http://www.belcanto.ru/sm_saint_carnaval.html https://vk.com/club58710056 https://vk.com/все для музыкального руководителя http://www.maam.ru/ https://detmusik.ru/lapbook-sdelat/
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.