Презентация на тему "Мастер-класс "Использание мини-робота "bee-bot""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Мастер-класс для педагогов на тему: «Использование робота-пчелы Bee-bot в процессе педагогической деятельности с детьми в ДОО» МБДОУ «Подгоренский детский сад №2» Подгоренского муниципального района Воронежской области. Подготовили: Воспитатели Мостовая А .Т. Буракова Ю.Е. пгт Подгоренский 2019г.

• 
  Слайд 2
  

  Цель: формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности с использованием высокотехнологических игрушек. ЗАДАЧИ: Развитие логического мышления. Развитие мелкой моторики. Развитие умения работать в команде. Развитие коммуникативных навыков. Развитие умения составлять алгоритмы (основы программирования). Развитие умения ставить цель и выбирать маршрут движения. Развитие пространственной ориентации. Развитие словарного запаса. Развитие умения считать.

• 
  Слайд 3
  

  Bee-Bot это программируемый робот, предназначенный для использования детьми от 3 до 7 лет. В процессе игры с умной пчелой, у детей происходит развитие логического мышления, мелкой моторики, коммуникативных навыков, умения работать в группе, умения составлять алгоритмы, пространственной ориентации, словарного запаса, умения считать.

• 
  Слайд 4

  Педагогический потенциал Мини-робота Bee-Bot

  Развитие умения работать в группе Развитие умения составлять алгоритмы Развитие коммуникативных навыков Развитие мелкой моторики Развитие логического мышления Развитие предметных знаний Развитие пространственной ориентации Развитие словарного запаса Развитие умения считать

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6

  Элементы управлениямини-роботом Bee-Bot на брюшке «пчелы»

• 
  Слайд 7

  Элементы управлениямини-роботом Bee-Bot на спинке «пчелы»

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9

  ИГРОВЫЕ КОВРИКИ.

  При изготовлении «ковриков» используются специальные нетоксичные, безопасные для детей краски (не содержат свинца). Игровые поля-коврики размечены на квадратные секторы, размер каждой клеточки 15 на 15 см., стороны которых равны одному шагу робота. Использование полей-ковриков превращает работу с роботом в увлекательные путешествия.

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  

  Перед началом работы с лого-роботом необходимо: Проверить заряд лого-роботов. Подготовить   игровую    площадку:   игровая    площадка   должна    быть достаточной площади и иметь ровную, без трещин и бугорков, поверхность. 3.Расположить коврик таким образом, чтобы всем игрокам было удобно разместиться вокруг него. Разложить используемые в игре карточки на нужных секторах игрового коврика. Выбрать по жребию игрока, который начнет игру. Помните! Если у ребенка не получилось с первого раза точно выполнить задание, дайте ему еще один шанс исправить свои ошибки. Помогите ему спланировать маршрут.

• 
  Слайд 13

  «Пропой звуки»

  Цель: Развивать фонематический слух Пчёлка БИ-Бот очень любила петь. Однажды она вылетела из своего домика и увидела на полянке необычное, яркое поле с буквами. Захотелось пчёлке познакомиться с ними и исполнить свою песенку.

• 
  Слайд 14

  Коврик «Мамы и их детеныши»

  «СОСТАВЬ МИНИ СКАЗКУ И ДОПИШИ КОД» Цель: упражнять в придумывании сказки и программировании робота. Пчёлка Би-Бот очень любила слушать сказки. Однажды её захотелось сочинить свою, авторскую сказку. Вылетела она из домика и увидела интересное поле, приземлилась …и тут всё и началось.

• 
  Слайд 15

  Коврик «геометрические фигуры И БУКВЫ»

  Однажды героиня услышала , что полеты в космос осуществляются на ракете. Ей захотелось сделать свой летательный аппарат и отправится в космос. Вылетела она из своего домика и увидела необычное поле. Приземлилась и стала думать. КАК ЖЕ СДЕЛАТЬ РАКЕТУ и КАК ЕЁ НАЗВАТЬ?

• 
  Слайд 16
  

  Пчёлка приземлилась на поле и увидела красивый цветок. Хотела к нему добраться, но оказалось, что кнопка не работает. Помогите Би-Бот добраться до цветка. Запишите код. «ПРОЛОЖИ ПУТЬ К ЦВЕТОЧКУ» Цель: ориентации на плоскости, умение программировать.

• 
  Слайд 17

  сИНКВЕЙН

• 
  Слайд 18
  

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ