Презентация на тему "Мастер – класс«Наставничество, как фактор становленияпрофессиональной деятельности молодых специалистов в ДОУ»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Мастер – класс«Наставничество, как фактор становленияпрофессиональной деятельности молодых специалистов в ДОУ»

  «Обучая других, мы учимся сами» (ЛуцийАнней Сенека)

• 
  Слайд 2
  

  Цель наставничества в ДОУ - создание условий для профессионального ростамолодых специалистов, способствующих снижению проблем адаптации иуспешному вхождению в профессиональную деятельность молодого педагога.

  Наставничество – одна из наиболее эффективных форм профессиональной адаптации, способствующая повышению профессиональной компетентности и закреплению педагогических кадров.

• 
  Слайд 3
  

  Задачи: обеспечить наиболее легкую адаптацию молодых специалистов в коллективе, поддержать педагога эмоционально, укрепить веру в себя; использовать эффективные формы повышения профессиональной компетентности и профессионального мастерства молодых специалистов, обеспечить информационное пространство для самостоятельного овладения профессиональными знаниями; совместно планировать мероприятия, способствующие профессиональному росту; приобщать молодых специалистов к корпоративной культуре учреждения, объединять вокруг традиций ДОУ.

• 
  Слайд 4
  

  Признаки наставничества: гибкость в организации: нет прописанного набора правил или требований, деятельность может осуществляться разными путями и в различных ситуациях; основа наставничества – взаимодействие при взаимном интересе и ценностно- ориентированной ситуации обоих; это наиболее эффективный метод адаптации к профессии на любом этапе профессиональной карьеры; оно индивидуально; ориентировано на людей; направлено на повышение профессионализма, а не на изменение личности; это одна из эффективных форм профессионального обучения, включающая в себя систему обратной связи; наставничество может быть координирующим, стимулирующим и управляющим процессом, который действует параллельно или дополнительно к любому иному методу.

• 
  Слайд 5
  

  Принципы наставничества Мотивация Сотрудничество Системность Наставничество должно быть двусторонней добровольной работой. Она эффективна, только когда молодой воспитатель на самом деле хочет овладеть навыками и стать хорошим специалистом. А наставник искренне желает передать свои знания и навыки новичку. Если один из них действует без внутренней мотивации, по принуждению или по вынужденным обстоятельствам, результата не будет. Наставничество основано на взаимном уважении и доверии. Наставнику следует создать доброжелательную атмосферу и общаться с воспитателем на равных. Развитие и поддержка молодого специалиста должны быть непрерывными. Одноразовые действия не дают должного результата.

• 
  Слайд 6
  

  Традиционная модель наставничества или партнерское - наставничество «один на один.

• 
  Слайд 7
  

  Флэш-наставничество – осуществление выбора.

• 
  Слайд 8
  

  Ситуационное наставничество

• 
  Слайд 9
  

  Модель реверсивного наставничества

• 
  Слайд 10
  

  К какой модели наставничества подходит данное изображение

• 
  Слайд 11
  

  Желаем вам, чтобы работа ваших наставников и молодых педагогов всегда была слаженной, гармоничной и плодотворной.