Презентация на тему "Музыка на физкультурных занятиях и утренней гимнастике"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Музыка на физкультурных занятиях и утренней гимнастике Инструктор по физической культуре Смоленцева М.И.

• 
  Слайд 2
  

    Музыка, сопровождая утреннюю гимнастику и физкультурные занятия, активизирует детей, значительно повышает качество выполняемых ими упражнений, организует коллектив. Можно говорить о развитии у детей музыкальности. Ребенок учится воспринимать музыку, двигаться в соответствии с ее характером.

• 
  Слайд 3
  

  Особенности музыкального сопровождения 1. Подбор музыкального сопровождения в соответствии со своеобразным характером движений. 3. Учет возрастных особенностей детей. 2. Художественное исполнение музыкальных произведений. 4. Чистое звучание музыкального сопровождения без счета и хлопков.

• 
  Слайд 4
  

  Начиная со 2 младшей группы, происходит формирование музыкально-ритмических умений и навыков. Детское восприятие совершенствуется. Ярче проявляется эмоциональная отзывчивость на музыку. Дети могут различать регистры, тембровую окраску звучания, динамику, узнавать знакомые произведения. Музыка на утренней гимнастике Однако слуховое внимание у них еще неустойчиво. Поэтому музыкальное сопровождение дается только к отдельным упражнениям с использованием игровых образов (птички клюют, мячики покатились и т.д.)

• 
  Слайд 5
  

  Дети 4-5 лет чувствуют ритмический рисунок музыкального произведения, направление его мелодической линии, силу звучания. Поэтому музыка может сопровождать почти каждое упражнение. У детей старшей и подготовительной к школе групп наблюдается значительное повышение уровня физического и музыкального развития. Они способны к творческому проявлению ритмических движений под музыку различного характера.

• 
  Слайд 6
  

  Музыка на физкультурном занятии Музыка на занятии должна звучать эпизодически: во время ходьбы, бега, подпрыгиваний, перестроений, некоторых общеразвивающих упражнений. Если физические упражнения выполняются с достаточным напряжением, в индивидуальном ритме (упражнения в равновесии, лазанье, метании в цель, прыжки в высоту, длину и др.), использовать музыку не следует. Основные виды движений, как правило, проводятся без музыки.

• 
  Слайд 7
  

  Что касается подвижных игр, то под музыку чаще всего проводятся игры с ходьбой, бегом, подскоками. Многие подвижные игры содержат не просто стихотворный текст, а небольшую песенку, которую дети все дружно пропевают вместе с инструктором по физической культуре и воспитателем.

• 
  Слайд 8