Презентация на тему "Нетрадиционные техники рисования с детьми старшего дошкольного возраста"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Подготовила: воспитатель Онзуль Евгения Петровна Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 15 г. Кропоткин муниципального образования Кавказский район «Нетрадиционные техники рисования с детьми старшего дошкольного возраста» (из опыта работы)

• 
  Слайд 2
  

  «… Это правда! Ну чего же тут скрывать? Дети любят, очень любят рисовать! На бумаге, на асфальте, на стене. И в трамвае на окне….»

• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4
  

  Нетрадиционные техники рисования: стимулируют положительную мотивацию у ребенка, вызывают радостное настроение, снимают страхи перед процессом рисования; способствуют обогащению знаний и представлений детей о предметах и их использовании, материалах, их свойствах, способах применения; способствуют развитию зрительно-моторной координации; развивают тактильную чувствительность, цветовосприятие; развивают нестандартность мышления, раскрепощенность, индивидуальность; дают возможность экспериментировать; не утомляют дошкольников, повышают работоспособность.

• 
  Слайд 5
  

  Пуантилизм (рисование ватными палочками)

• 
  Слайд 6
  

  Рисование ладошками

• 
  Слайд 7
  

  Рисование ладошками

• 
  Слайд 8
  

  Отпечатки листьев

• 
  Слайд 9
  

  Отпечатки листьев

• 
  Слайд 10
  

  Обводка листьев

• 
  Слайд 11
  

  Отпечатки пластиковых вилок

• 
  Слайд 12
  

  Отпечатки оберточной пленки с пузырьками

• 
  Слайд 13
  

  Оттиск мятой бумагой

• 
  Слайд 14
  

  Тычок жесткой полусухой кистью 

• 
  Слайд 15
  

  Рисование по трафарету

• 
  Слайд 16
  

  Монотипия предметная

• 
  Слайд 17
  

  Монотипия пейзажная по мокрому

• 
  Слайд 18
  

  Граттаж

• 
  Слайд 19
  

  Рисование мыльными пузырями

• 
  Слайд 20
  

  Кляксография

• 
  Слайд 21
  

  Рисование крупой с помощью клея

• 
  Слайд 22
  

  Использовать разные формы художественной деятельности: коллективное творчество, самостоятельную деятельность детей. При планировании деятельности по творчеству, соблюдать систему от простого к сложному, учитывать возраст и индивидуальные способности детей. Материалы необходимо располагать в поле зрения детей, чтобы у ребенка возникло желание творить. Не критиковать ребенка, не торопить, стимулировать деятельность дошкольника, хвалить, помогать, доверять, ведь каждый ребенок – индивидуальность! Искать новые способы рисования и предлагать их детям. Рекомендации педагогам:

• 
  Слайд 23
  

  Спасибо за внимание!