Презентация на тему "Обследование зрительного восприятия и пространственной ориентировки дошкольников с нарушением зрения (Л.В. Рудакова)"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Обследование зрительного восприятия и пространственной ориентировки дошкольников с нарушением зрения (Л.В. Рудакова)

• 
  Слайд 2
  

  I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ Дата обследованияФамилия, имя ребенкаДата рождения ДиагнозСопутствующие заболеванияОстрота зренияПоле зренияЦветовое зрениеВ каком возрасте ребенку поставлен диагноз?Кем и где впервые было обнаружено нарушение зрения: родителямив роддомеврачом – педиатром во время патронажав детской поликлиникев другом местеПредполагаемые причины нарушения зрения

• 
  Слайд 3

  II. АНАМНЕЗ

  От какой беременности ребенок? Как протекала беременность? токсикоз 1,2 половины беременности хронические заболевания психические травмы инфекционные заболевания другое Роды: (нормальные, стремительные, обезвоженные, стимулированные, наличие травм, родовспоможение) Ребенок родился в срок или недоношен (количество недель) Резус отрицательный, совместимость Вес при рождении Рост Перенесенные заболевания до 1 года После 1 года: инфекции ушибы и травмы мозга, глаз Назначения медиков

• 
  Слайд 4

  Исследование зрительного восприятия

  1. Узнавание и называние предметов: реальные предметы (набор) модели (игрушки) графическое изображение (рисунки) предметов контурное изображение предметов силуэтное изображение предметов перечеркнутые фигуры наложенные предметы

• 
  Слайд 5

  Посуда

  Реальные предметы Модели (игрушки) Карточки Силуэтное изображение

• 
  Слайд 6
  

  Перечеркнутые изображения Наложенные изображения

• 
  Слайд 7
  

  2. Дифференциация цвета: называние цветового спектра: самостоятельно показывает и называет выбор цвета по названию без показа педагогом классификация предметов по цвету составление цветоряда от темного к светлому и наоборот выделение цвета в окружающей среде

• 
  Слайд 8

  Цветовой спектр

• 
  Слайд 9
  

  3. Дифференциация формы: узнавание иназывание основных геометрических форм соотнесение предмета с формой в окружающем пространстве классификация предметов по форме (старшая круги и овалы, подготовительная квадраты и прямоугольники)

• 
  Слайд 10

  Соотнесение предмета с формой в окружающем пространстве

• 
  Слайд 11

  Формы

• 
  Слайд 12
  

  4. Дифференциация величины: сравнение предметов по величине на уровне узнавания и называния (большой, маленький, средний, больше – меньше) выстраивание предметного ряда по величине от самого большого до самого маленького и наоборот классификация предметов по величине соотнесение предметов по величине характер дифференцировки: тонкая грубая

• 
  Слайд 13
  

  5. Исследование восприятия и воспроизведения сложной формы: составление целого из частей, предметного изображения: самостоятельно методом проб и ошибок наложением 6. Исследование восприятия сюжетных изображений: объем восприятия уровень понимания сюжета и его оречевление

• 
  Слайд 14
  

  Исследование восприятия пространства и пространственной ориентировки 1. Ориентировка на теле 2. Ориентировка относительно себя 3. Демонстрация действий с предметами (в, на, под, около, над, между) 4. Оценка расстояния в большом пространстве характер дифференцировки: тонкая грубая 9. Ориентировка относительно предмета (подготовительная группа)

• 
  Слайд 15
  

  Заключение о сформированности зрительного восприятия и пространственной ориентировки________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________    

• 
  Слайд 16