Презентация на тему "Организация воспитательной деятельности в рамках введения ФГОС. Метод проектов. Проект «Школьное телевидение»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Организация воспитательной деятельности в рамках введения ФГОСМетод проектовПроект «Школьное телевидение»

  Автор: Онтина НА, учитель информатики

• 
  Слайд 2
  

  Основной целью воспитания в школе  является : становление личности воспитанника формирование  нравственных личностных качеств характера гражданина и патриота своего Отечества выявление и развитие интеллектуальных, творческих способностей создание психологически комфортных условий для социализации в обществе, семье, профессиональной деятельности.

• 
  Слайд 3
  

  Для достижения поставленной цели в области воспитания педагогическим коллективом школы решаются задачи:  по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания; по созданию благоприятных условий для интеллектуального, духовного, нравственного, физического развития воспитанников; по сохранению и укреплению здоровья воспитанников, пропаганде здорового образа жизни.

• 
  Слайд 4
  

  В воспитательной работе применяются  разнообразные формы, методы и технологии:

  Здоровьесберегающие технологии. Цель здоровьесберегающих технологий – обеспечить ребёнку возможность сохранения здоровья, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни. Здоровьесберегающие технологии в нашей гимназии применяются в различных видах деятельности.

• 
  Слайд 5
  

  Технология исследовательской деятельности Исследовательская деятельность – деятельность связанная с поиском ответа на творческую исследовательскую задачу с заранее неизвестным решением и предпологающая наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере Акция «Фронтовой альбом» Филиппов Фатей Васильевич 1914 г.р. КлиновицкийАнатолий Меркулович 1924 г.р.

• 
  Слайд 6
  

  Технология личностно-ориентированного  воспитания Цель личностно-ориентированного воспитания состоит в том, чтобы «заложить в ребенке механизмы самореализации, саморазвития, адаптации, саморегуляции, самозащиты, самовоспитания и другие, необходимые для становления самобытного личностного образа».

• 
  Слайд 7
  

  Технология «Портфолио» Технология «Портфолио» – это способ фиксирования, накопления и оценивания индивидуальных образовательных результатов обучающегося в определенный период его обучения. Портфолио позволяет учитывать результаты в разнообразных видах деятельности: учебной, творческой, социальной, коммуникативной.

• 
  Слайд 8
  

  Информационные технологии Использование ИКТ в воспитательной практике: Поиск и сбор информации; Банки данных по различным направлениям воспитательной работы; Развитие исследовательских способностей детей ( создание проектов); Формирование и развитие школьных СМИ; Диагностика (психологическое тестирование, экспресс-диагностики); Развитие школьного сайта; Разработка грамот, дипломов и пр.; Подготовка педсоветов на воспитательные темы; Данные для родителей ( памятки, рекомендации, презентации для родительских собраний и пр.); Информация для классных часов; Виртуальный музей; Портфолио школьника; Компьютерные карты здоровья; Планы самовоспитания детей; Игры, конкурсы, викторины; Обобщение опыта.

• 
  Слайд 9
  

  Метод проектов- один из способов реализации ФГОС Основная цель метода проектов – предоставление учащимся возможности самостоятельного приобретения знаний в процессе решения практических задач или проблем, которые требуют интеграции знаний из различных предметных областей. Учителю в проекте отводится роль координатора, эксперта, дополнительного источника информации.

• 
  Слайд 10

  Проект «Школьное телевидение»

  Актуальность проекта: Школьное телевидение способствует развитию созидательной творческой личности Меняется система взаимоотношений между учителем и учеником Цель: создание условий для формирования высокообразованной, грамотной личности, способной к самостоятельной познавательной и творческой деятельности, а практическое освоение компьютера – как инструмент этой деятельности

• 
  Слайд 11
  

  Задачи: развитие одаренности учащихся в разных сферах: интеллектуальной , творческой, коммуникативной, что предполагает формирование социально активной личности, способной реализовать свои умения и навыки в любой новой и нестандартной ситуации научить применять компьютерные технологии для решения конкретных задач. Механический навык, умение пользоваться компьютером, связать с творческой деятельностью

• 
  Слайд 12
  

  Состав творческого коллектива: ДидыкАлена Панфилова Влада Логинов Илья Мураткина Лилия Леонтьева Валерия Чепурина Кристина Косякова Полина Миронов Виталий Щекутеев Антон Титов Юрий Орешкина Алена

• 
  Слайд 13
  

  Результаты работы: 9 декабря 2015г состоялось торжественное награждение победителей  Пятого Всероссийского Фестиваля школьного телевидения "ТЕЛЕКЛАСС" Творческий коллектив нашей Гимназии стал Победителем в номинации "Профессиональный выбор" и занял второе место в номинации "Наш дом - Россия"

• 
  Слайд 14
  

  9 декабря для победителей Фестиваля провела мастер-класс известная телеведущая Арина Шарапова. Ребята получили огромное удовольствие от встречи с телеведущей и смогли задать интересующие их вопросы

• 
  Слайд 15
  

  14 октября 2015 г обучающиеся нашей гимназии побывали в ГТРК "Саратов", куда приехал уполномоченный при Президенте РФ по правам ребенка П.А. Астахов. Мероприятие прошло в рамках встречи с творческими коллективами учеников Саратова, участвующими во Всероссийском фестивале телевизионного творчества школьников "Телекласс»

• 
  Слайд 16
  

  В рамках Фестиваля школьного телевидения "ТЕЛЕКЛАСС" 17 марта 2016г состоялась экскурсия обучающихся нашей гимназии на телекомпанию "ТНТ- Саратов".

• 
  Слайд 17
  

  22 марта обучающиеся нашей гимназии приняли участие видеоконференции, посвященной старту VI Всероссийского фестиваля телевизионного творчества школьников "ТЕЛЕКЛАСС".

• 
  Слайд 18
  

  Районный конкурс видеороликов «Мама, милая моя!»

• 
  Слайд 19
  

  Проект «Школьное телевидение» дает возможность увидеть и раскрыть в полной мере тот творческий потенциал, который заложен в каждом ученике. Работа над созданием видеороликов, позволяет учащимся проявить себя оптимальным образом индивидуально или в группе, попробовать свои силы в самом широком спектре человеческой деятельности – от гуманитарного до технического. Создание школьного телевидения с возможностью видеомонтажа на компьютере помогает воплощать творческую энергию учащихся в конкретные видеофильмы. И, главное, показать публично результаты своей работы. Эта деятельность носит практический характер, имеет важное прикладное значение и для самих учащихся. На таких проектах должна строиться воспитательная работа в гимназии