Презентация на тему "Основная образовательная программа школы как механизм реализации ФГОС"

Содержание

• 
  Слайд 1

  ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ШКОЛЫ КАК МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС

  Тесля Р.А., зам. директора по УВР МБОУ «Акбулакская СОШ № 3»

• 
  Слайд 2
  

  Основная образовательная программа разрабатывается- ООсамостоятельно с привлечением органов самоуправления, обеспечивающих государственно-общественный характер управления образовательной организацией; на основе примерных основных образовательных программ общего образованияреализуетсяв рамках урочной и внеурочной деятельности

• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4
  

  1.1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА должна раскрывать:1) цель и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования, 2) принципы и подходы к формированию основной образовательной программы основного общего образования.

• 
  Слайд 5
  

  1.2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ должны:1) обеспечивать связь между требованиями Стандарта, образовательным процессом и системой оценки результатов освоения основной образовательной программы;2) являться содержательной основой для разработки программ учебных предметов, курсов и системы оценки

• 
  Слайд 6
  

  1.3. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВдолжна:1) определять  основные направления и цели оценочной деятельности, ориентированной на управление качеством образования;2) обеспечивать комплексный подход к оценке результатовосвоения основной образовательной программы, позволяющий вести оценку предметных, метапредметных и личностных результатов основного общего образования.

• 
  Слайд 7
  

  2.1. ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ на уровне основного общего образованиядолжна быть направлена на:реализацию требований Стандарта к личностным и метапредметным результатам освоения основной образовательной программы;формирование у обучающихся основ культуры исследовательской и проектной деятельности.

• 
  Слайд 8
  

  Программа развития универсальных учебных действий должна обеспечивать:развитие у обучающихся способности к саморазвитию и самосовершенствованию;формирования опыта переноса и применения уудв жизненных ситуациях для решения задач общекультурного, личностного и познавательного развития обучающихся;формирование навыков участия в различных формах организации учебно-исследовательской и проектной деятельности.

• 
  Слайд 9
  

  2.2. ПРОГРАММЫ ОТДЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, КУРСОВразрабатываются на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы с учётом основных направлений программ, включённых в структуру основной образовательной программы основного общего образования.

• 
  Слайд 10
  

  2.3. ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ обучающихся на ступени основного общего образованиядолжна быть построена на основе базовых национальных ценностей российского общества, таких, как патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, здоровье, труд и творчество, искусство, и направлена на развитие и воспитание компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны.

• 
  Слайд 11
  

  Программа воспитания и социализации должна обеспечивать:формирование личностных качеств, необходимых для успешного и ответственного поведения в обществе с учётом правовых норм, установленных российским законодательством;формирование позитивной самооценки, самоуважения;формирование способности противостоять негативным воздействиям социальной среды.

• 
  Слайд 12
  

  2.4 ПРОГРАММА КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ должна быть направлена на коррекцию недостатков психического и (или) физического развития детей с ограниченными возможностями здоровья, преодоление трудностей в освоении основной образовательной программы основного общего образования, оказание помощи и поддержки детям данной категории.

• 
  Слайд 13
  

  Программа коррекционной работы должна обеспечивать:создание специальных условий воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья; использование специальных образовательных программ, учебных и дидактических пособий; соблюдение допустимого уровня нагрузки; проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий; предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего необходимую техническую помощь.

• 
  Слайд 14
  

  3.1. УЧЕБНЫЙ ПЛАН ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ определяет общий объём нагрузки и максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей по классам (годам обучения). Основная образовательная программа основного общего  образования может включать как один, так и несколько учебных планов.

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  

  3.2. СИСТЕМА УСЛОВИЙ РЕАЛИЗАЦИИосновной образовательной программы основного общего образования должна разрабатываться на основе соответствующих требований Стандарта и обеспечивать достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.Описание системы условий должно опираться на локальные акты образовательного учреждения, нормативные правовые акты муниципального, регионального, федерального уровней.

• 
  Слайд 17

  Спасибо за внимание!