Презентация на тему "Основные формы взаимодействия с семьей в дополнительном образовании (презентация)"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Основные формы взаимодействия с семьейв дополнительном образовании

  Беляева Е.Ф. Методист МАУ ДО «ЦДОД «Радуга» г.Перми

• 
  Слайд 2
  

  Для ребёнка духовным центром, нравственным основанием является семья, её ценности, устои, отношения – семейный уклад.  

• 
  Слайд 3

  Суть взаимодействия УДО и семьи

  Педагогов дополнительного образования и родителей объединяет забота о здоровье, развитии ребенка, создание атмосферы доверия и личностного успеха в совместной деятельности.

• 
  Слайд 4

  Основные задачи педагогов УДО в работе с родителями

  1. Установить партнерские отношения с семьей каждого обучающегося. 2. Объединить усилия для полноценного развития и воспитания. 3. Создать атмосферу общности интересов, эмоциональной поддержки. 4. Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей.

• 
  Слайд 5

  Принципы взаимодействия

  1. Индивидуальный подход 2. Доброжелательный стиль общения педагогов с родителями. 3.Сотрудничество, а не наставничество 4. Динамичностьформ и направлений работы с родителями

• 
  Слайд 6

  С чего начать?

  А начинать необходимо с анализа социального состава родителей, их настроя и ожиданий от пребывания ребенка в учреждении дополнительного образования : -Анкетирование; -Личные беседы.

• 
  Слайд 7

  Формы взаимодействия педагогов УДО с родителями

• 
  Слайд 8

  Традиционные формы

• 
  Слайд 9

  Нетрадиционные формы

• 
  Слайд 10

  Нетрадиционные коллективные формы:

• 
  Слайд 11

  Наглядно-информационные формы

  Стенд для родителей. Информационная страница в социальной сети Буклеты (памятки) для родителей

• 
  Слайд 12

  Индивидуальные

  Участие родителя в исследовательской , проектной, творческой деятельности объединения. Встречи с родителями, как представителем профессии.

• 
  Слайд 13

  Правила эффективного взаимодействия педагога с семьей

  1. Родителям нужна поддержка, помощь и добрый совет. 2. Не беседуйте с родителями второпях. 3. Разговаривайте с родителями спокойным тоном. 4. Не спешите с выводами! 5. То, о чем родители вам поведали, не должно стать достоянием других родителей. 6. Каждая встреча с семьей ученика должна заканчиваться конструктивными рекомендациями для родителей и самого ученика. 7. Если педагог в какой-то проблеме или ситуации некомпетентен, он должен извиниться перед родителями и предложить им обратиться за консультацией к специалистам. 8. Готовясь к встрече с семьей ученика, необходимо помнить, что любой родитель хочет услышать не только плохое, но и хорошее, дающее шанс на будущее.

• 
  Слайд 14

  УСПЕХА ВАМ В РАБОТЕ С РОДИТЕЛЯМИ!

    Только равноправное творческое взаимодействие образовательного учреждения с семьями обучающихся является залогом полноценного развития ребенка 

• 
  Слайд 15

  Источники информации

  • Система работы с родителями в организации дополнительного образования детейАвтор: Алиева И.И., руководитель РМО ПДО, заведующая отделом, методист МБОУ ДОД ЦРТДиЮ г. Нерюнгри.• Поднятие престижа и ценности семьи через совершенствованиеформ дополнительного образования детей в Доме детского творчества «РАДУГА»(из Программы развития ДДТ «Радуга»)Автор: Лапахтина Т.Т., методист, психолог ДДТ «Радуга».